《發(fā)展心理學(xué)》題庫(kù)

1、1《發(fā)展心理學(xué)》《發(fā)展心理學(xué)》一.單項(xiàng)選擇單項(xiàng)選擇1.兒童具有深度知覺(jué)的能力是在生后A6個(gè)月；B6個(gè)月；C3個(gè)月；D2個(gè)月2.杰布遜等人設(shè)計(jì)的視覺(jué)懸崖是用來(lái)測(cè)量A視覺(jué)；B深度知覺(jué)；C方位知覺(jué)；D大小知覺(jué)3.3歲兒童僅能辨別的方位是A前；B上下；C后；D左右.4.兒童能以自身為中心辨別左右的年齡是A3歲；B4歲；C5歲；D6歲5.4歲兒童的平均記憶廣度是A3.91；B5.14；C5.69；D6.10.6.兒童不知道利用中介來(lái)幫助記憶是A1

2、3歲以前；B5歲以前；C1歲以前；D12歲以前7.兒童表象出現(xiàn)的時(shí)間是A11.5歲；B2歲；C22.5歲；D3歲8.兒童重復(fù)日常生活中自己或別人活動(dòng)的游戲是A延遲模仿；B象征性游戲；C描繪式表象；D心理表象.9.動(dòng)作性再現(xiàn)表象主要表現(xiàn)在A(yíng)4歲以前；B5歲以前；C1歲以前；D12歲以前10.兒童想象出現(xiàn)的時(shí)間是A1.5左右；B1左右；C2左右；D3左右.11.兒童夢(mèng)話(huà)出現(xiàn)在A(yíng)1歲左右；B1歲9個(gè)月左右；C2歲左右；D3歲左右.12.個(gè)體的

3、思維產(chǎn)生在A(yíng)1歲左右；B1.5歲左右；C2歲左右；D3歲左右.13.3歲以前兒童思維的主要形式是A直覺(jué)行動(dòng)思維；B形象思維；C具體思維；D抽象思維.14.幼兒的典型思維是A直覺(jué)行動(dòng)思維；B具體形象思維；C具體思維；D抽象思維15.兒童初步數(shù)概念形成的時(shí)間是A1歲左右；B5歲左右；C2歲左右；D3歲左右16.兒童計(jì)數(shù)說(shuō)出總數(shù)的年齡是A45歲；B56歲；C67歲；D7817.兒童語(yǔ)音發(fā)展的飛躍期是A34歲；B45歲；C56歲；D67歲18.

4、兒童基本掌握本民族的全部語(yǔ)音的年齡是A2歲；B3歲；C4歲；D5歲.19.兒童基本掌握了口語(yǔ)中的常用詞匯的年齡是A5歲；B6歲；C7歲；D8歲342.智力優(yōu)秀的兒童通常占全部?jī)和陌俜謹(jǐn)?shù)是A12%；B18%；C40%；D30%43.智力遲鈍的兒童通常占全部?jī)和陌俜謹(jǐn)?shù)是A6%；B11%；C15%；D3%44.智力中等的兒童通常占全部?jī)和陌俜謹(jǐn)?shù)是A20%；B15%；C64%；D80%45.兒童形成初步的性格是在A(yíng)2歲左右；B3歲左右；C

5、4歲左右；D5歲左右二.判斷改錯(cuò)判斷改錯(cuò)1.明確表明兒童的表象出現(xiàn)的時(shí)間是2歲左右。2.從高中二年級(jí)開(kāi)始，兒童的機(jī)械記憶能力開(kāi)始下降。3.嬰兒思維的典型方式是具體形象思維。4.幼兒期兒童沒(méi)有抽象邏輯思維。5.幼兒與青少年的自我中心思維是不相同的。6.3—4歲是兒童語(yǔ)音發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。7.兒童產(chǎn)生明顯的對(duì)撫養(yǎng)者的依戀的時(shí)間是生后3個(gè)月。8.成人是不能讓兒童產(chǎn)生恐懼的。9.對(duì)嬰兒自我意識(shí)的研究是從鏡像認(rèn)識(shí)開(kāi)始的。10.小學(xué)兒童自我意識(shí)發(fā)展的

6、第一個(gè)上升期是3—5年級(jí)。11.小學(xué)生已經(jīng)沒(méi)有具體形象思維了。12.幼兒想象都是無(wú)意想象。13.小學(xué)生由機(jī)械記憶占優(yōu)勢(shì)發(fā)展到以理解記憶占優(yōu)勢(shì)的轉(zhuǎn)折年齡是小學(xué)三年級(jí)。14.3歲左右兒童有意注意維持的時(shí)間一般不超過(guò)5分鐘。15.兒童是不能有恐懼情感的。16.兒童能用“我”來(lái)明確稱(chēng)呼自己的年齡是2—3歲。17.嬰兒的形狀知覺(jué)出現(xiàn)在3個(gè)月左右。18.兒童視覺(jué)發(fā)展的關(guān)鍵期是生后2個(gè)月以?xún)?nèi)。19.遺傳病具有致病晚的特點(diǎn)。20.遵循教育性原則就是要在

7、研究的過(guò)程中給兒童進(jìn)行一定的教育。21.比較法一般只限于視覺(jué)比較22.歸納法一般都在小班運(yùn)用.23.4歲左右兒童產(chǎn)生了對(duì)集合的籠統(tǒng)認(rèn)識(shí).24.分類(lèi)教學(xué)只在小班數(shù)前教育中進(jìn)行.25.兒童學(xué)會(huì)計(jì)數(shù)的年齡是2歲左右.26.兒童早期學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)是由唱數(shù)直接到說(shuō)出總數(shù).27.點(diǎn)數(shù)物體的大小對(duì)兒童計(jì)數(shù)活動(dòng)產(chǎn)生影響.28..計(jì)數(shù)活動(dòng)的方式也會(huì)影響幼兒計(jì)數(shù)的水平29.4歲左右的兒童已能掌握數(shù)的守恒.30.兒童對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)要晚于對(duì)基數(shù)的認(rèn)識(shí)。31.幼兒在4歲