《山羊茲拉特》公開課教案案

1、《山羊茲拉特》自作教案2013、12、15A.導(dǎo)入設(shè)計(jì)：當(dāng)關(guān)羽麥城被殺之后，赤兔馬放棄生存之希望，絕食而死當(dāng)項(xiàng)羽被困烏江之后，烏騅放棄逃生之機(jī)會，并肩而死當(dāng)《神話》中的蒙毅被敵追殺之際，被猛箭刺穿心臟的黑風(fēng)依舊奮死奔馳，盡忠而死這是動物對人感人肺腑的情意，情真真、意切切，有這么一頭山羊在它身上也發(fā)生了一個令人感動的故事，今天讓我們走進(jìn)這只山羊，看看它身上到底發(fā)生了怎樣令我們感動的故事。B.文本研習(xí)思路一、整體感知1、根據(jù)小說情節(jié)運(yùn)行的模

2、式概括小說的主要情節(jié)【幻燈片】根據(jù)小說情節(jié)運(yùn)行的模式概括小說的主要情節(jié)【幻燈片】開端（1—4）：阿隆受命賣羊受命賣羊發(fā)展（5—10)：途中遇暴風(fēng)雪遇暴風(fēng)雪高潮(11—27)：難中相依為命相依為命結(jié)局(28—33)：回家不再賣羊不再賣羊這樣設(shè)計(jì)是為課堂上學(xué)生在講的時候思路更清晰，避免語言的啰嗦，同時又能更快的把握整體故事情節(jié)2.生講完老師總結(jié)一下：勒文家準(zhǔn)備賣掉山羊茲拉特，在賣羊路上遭遇了暴風(fēng)雪，阿隆和山羊茲拉特相依為命，互相幫助，患難與

3、共，他們戰(zhàn)勝了暴風(fēng)雪并安全回家，勒文家不再賣羊并把山羊茲拉特當(dāng)作一個家庭成員。二、設(shè)置問題，導(dǎo)引到情感是情節(jié)運(yùn)行的推動力3、提問：山羊茲拉特為什么將被賣掉？【幻燈片】提問：山羊茲拉特為什么將被賣掉？【幻燈片】學(xué)生答：第2自然段：①因?yàn)槠澙亍袄狭?，擠的奶也很少”；②家里亟需錢過節(jié)（蠟燭、土豆、食油、孩子們的衣物及其他必要開支）4、提問：是什么改變了茲拉特被賣的命運(yùn)？【幻燈片】、提問：是什么改變了茲拉特被賣的命運(yùn)？【幻燈片】學(xué)生回答預(yù)設(shè)：

4、可能會講是暴風(fēng)雪；可能會講是暴風(fēng)雪中他們兩者互相救助，患難與共增加相方的情感。老師無論是遇到哪種要寫下板書：暴風(fēng)雪或是暴風(fēng)雪、情感（可適當(dāng)讓學(xué)生談?wù)劺碛桑├蠋熤v解：理由：暴風(fēng)雪為他們的情感增益提供了時空背景，沒有這場暴風(fēng)雪可能人與山羊的情感無法深厚，當(dāng)然暴風(fēng)雪也使得寒冷冬季來臨，皮匠又有活可干，又可以賺取家用的開支了?？磥硗庠诘奶鞕C(jī)真的很重要要，就像我們學(xué)校有些同學(xué)熱情高昂地想去踢足球，如果天公不作美，那美好的理想只能泡湯。那暴風(fēng)雪是改

5、變山羊茲拉特命運(yùn)的決定因素嗎？如果僅是暴風(fēng)雪，那暴風(fēng)雪過后，阿隆一家照樣可以把山羊賣了賺取更多的家用開支啊，決定性的因素還是阿隆一家與山羊之間非同一般的內(nèi)在情感歷程，接下來我們一起接下來我們一起來欣賞人與山羊之間綻放的情感魅力。來欣賞人與山羊之間綻放的情感魅力。三、綻放情感的魅力探討研究5、提問：在遭遇暴風(fēng)雪之前，人與山羊之間是怎樣的情感關(guān)系？請從、提問：在遭遇暴風(fēng)雪之前，人與山羊之間是怎樣的情感關(guān)系？請從25段找出相應(yīng)句段找出相應(yīng)句子

6、來體會人對山羊的情感及山羊?qū)θ说那楦蟹謩e是怎樣的？【幻燈片】子來體會人對山羊的情感及山羊?qū)θ说那楦蟹謩e是怎樣的？【幻燈片】（板書：人（板書：人羊）羊）這個問題還是比較簡單的，學(xué)生從書中很容易可以找到。硝皮匠經(jīng)過很長時間的猶豫，才決定把山羊給賣了阿隆母親“不禁淚流滿面”本題學(xué)生也是比較容易從文中找出，文中主要的句子表現(xiàn)：阿隆的妹妹抱著茲拉特親了又親，并給它拿來胡蘿卜和土豆皮。全家沒有再提起賣茲拉特的那件事。阿隆的母親做油煎雞蛋薄餅給孩子們

7、吃，茲拉特也有一份。與孩子有同樣的待遇大家放它進(jìn)屋來。茲拉特待在屋中不離開，坐在爐旁，看著嬉笑玩耍的主人們。從這些句子我們可以看出全家人就像對待家人一樣對待山羊茲拉特。【板書：親人之情】教師總結(jié)：歷經(jīng)“生離死別”和失而復(fù)得的情感淘漉之后，才終于讓勒文全家與山羊茲拉特的情感超越了簡單的人與動物這一有著內(nèi)在等級關(guān)系設(shè)置的階段，進(jìn)而讓山羊茲拉特由被動命運(yùn)的承受者變成了平等生命的擁有者。情感最終戰(zhàn)勝了物質(zhì)。四、文本升華9、過渡：從小說情感的蓄積

8、中，從情感在山羊和人之間的雙向流動中，我們是否可以猜過渡：從小說情感的蓄積中，從情感在山羊和人之間的雙向流動中，我們是否可以猜想，作者想要告訴我們什么？想，作者想要告訴我們什么？學(xué)生可能會有的答案：1、人與動物可以跨越等級關(guān)系，具有平等的可能2、人與動物之間可以建立深情厚誼3、真摯的情誼可以超越物質(zhì)的貧困4、人與動物相互都有救助的舉動，是共同的力量戰(zhàn)勝的。團(tuán)結(jié)就是力量。、、、、、、、教師總結(jié)，學(xué)生講了許多之后，教師總結(jié)，這是作者給我們傳

9、達(dá)的高尚的人性情懷——悲憫情懷，這種情懷超越了貧富、階級、界限，把關(guān)懷的溫情給了困境中的人與山羊。這樣的情懷無論是曾經(jīng)，還是現(xiàn)在，或是未來，恒久存在。10、【其實(shí)這篇小說的優(yōu)秀之處不僅僅在于作者的“激情”，還在于“激情”背后有深刻的思考。如果我們把這篇小說看成是一則啟示人類幸福生活的寓言，那么文中的山羊，風(fēng)，那么文中的山羊，風(fēng)雪、草垛便有了象征意義，你能否結(jié)合課文，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀愕睦斫猓垦?、草垛便有了象征意義，你能否結(jié)合課文，聯(lián)系

10、現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀愕睦斫猓炕卮鹬啊净脽羝吭谡f文解字中“羊”是什么意思呢？羊，祥也，是吉祥的意思，這讓我們可以聯(lián)系到與羊相關(guān)的詞，比如善、美、義（義的繁體字）、祥都是有“羊”旁的字，都代表著美好，請大家思考小說中的“羊”又有什么寓意呢？其它的比如草垛、暴風(fēng)雪又有什么寓意呢？可能預(yù)計(jì)的答案：我認(rèn)為羊代表人類中的真善美，暴風(fēng)雪代表人類的假丑惡，用羊戰(zhàn)勝暴風(fēng)雪表示人類美好的事物總會戰(zhàn)勝假丑惡。草垛象征象征人類戰(zhàn)勝假丑惡的武器，草垛代表災(zāi)難中支

11、撐我生存下去的基石。教師總結(jié)：是的，就是這只羊，帶著阿隆走出了雪夜；就是這只羊，告訴我們?nèi)碎g的真情；就是這只羊，讓我們自己反思；就是這只羊，救贖我們的靈魂。在物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)在物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)的今天，在人心日益變成荒漠的今天，就讓山羊茲拉特，那個更為完美的理想中的自我，的今天，在人心日益變成荒漠的今天，就讓山羊茲拉特，那個更為完美的理想中的自我，帶領(lǐng)我們走向自我救贖之旅吧，去迎接充滿關(guān)愛、充滿溫情的世界，讓我們心中的愛播撒帶領(lǐng)我們走向自