《提升你的創(chuàng)意能力全新思維》.

1、《提升你的《提升你的創(chuàng)意能力：全新思意能力：全新思維》前言過去的幾十年屬于去的幾十年屬于擁有特定思有特定思維的一的一類人——編寫代寫代碼的電腦電腦程序程序員、起草、起草協(xié)議協(xié)議的律的律師、啃數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)的MBA們。但是情況正在。但是情況正在發(fā)生改生改變，未來屬于另一，未來屬于另一類人，他人，他們擁們擁有全然不同的思有全然不同的思維——包括包括創(chuàng)造型思造型思維（creats）、）、設(shè)身處地（共情）型思地（共情）型思維（empathizers

2、）、模式）、模式識別識別思維（patternrecognizers）和追）和追尋意義型思型思維（meaningmakers）。）。這些人包些人包括藝術(shù)藝術(shù)家、家、發(fā)明家、明家、設(shè)計師設(shè)計師、講故事的人（故事的人（stytellers）、看）、看護人員、咨、咨詢師詢師、考、考慮全局的人全局的人——這些人將會享受最大的工作些人將會享受最大的工作樂趣并趣并獲得最高得最高的社會回的社會回報。本書向我向我們描述了一系列令人震驚而未被描述了一系列令

3、人震驚而未被發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)的變化，世界化，世界許多發(fā)達(dá)地區(qū)正達(dá)地區(qū)正發(fā)生著生著這些變化。我化。我們的經(jīng)濟經(jīng)濟和社會正在從和社會正在從以邏輯邏輯、線性、性、類似計算機的能力算機的能力為基礎(chǔ)的信息的信息時代（InfmationAge）向概念）向概念時代（代（ConceptualAge）轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變，概念，概念時代的代的經(jīng)濟和社會建立在和社會建立在創(chuàng)造性思造性思維、共情能力和全局能力的基、共情能力和全局能力的基礎(chǔ)上。上?！度滤肌度滤季S》這本書正是正

4、是為任何一位想要在任何一位想要在這個新個新興世界生存和世界生存和發(fā)展的人展的人們而作的作的——包括那些在包括那些在職場職場中苦苦中苦苦掙扎的人、扎的人、對生活感到不生活感到不滿意的人、意的人、想要引想要引領(lǐng)下一個下一個時代浪潮的企代浪潮的企業(yè)家和商家和商業(yè)領(lǐng)業(yè)領(lǐng)袖們、為孩子的未來做準(zhǔn)孩子的未來做準(zhǔn)備的父母的父母們，以及那些才能與眾不同、感情豐富并富，以及那些才能與眾不同、感情豐富并富創(chuàng)造力的人造力的人們，他們的能力在信息的能力在信息時代

5、常常被代常常被輕視輕視和低估。和低估。在這本書中，你將會中，你將會學(xué)到六種基本的能力學(xué)到六種基本的能力——我稱之我稱之為“六大感知六大感知”，依靠它，依靠它們，你將，你將獲得職業(yè)職業(yè)上的成功和生活上的上的成功和生活上的滿足。它足。它們包括：包括：設(shè)計設(shè)計感（感（Design），故事感），故事感（Sty），交響能力（），交響能力（Symphony），共情能力（），共情能力（Empathy），），娛樂娛樂感現(xiàn)要求我要求我們有一種全新的思有一

6、種全新的思維。第一章第一章崛起的右崛起的右腦(2)為什么會什么會這樣這樣呢？呢？左右左右腦的物的物質(zhì)我們的大的大腦是無與是無與倫比的。人的大比的。人的大腦一般由一萬一般由一萬億個細(xì)胞組成，每個成，每個細(xì)胞和一萬個其他胞和一萬個其他細(xì)胞相互胞相互聯(lián)系。它系。它們構(gòu)成了一個精構(gòu)成了一個精細(xì)的一百萬的一百萬億個聯(lián)接的網(wǎng)接的網(wǎng)絡(luò)體系，從體系，從而指而指導(dǎo)我們說話們說話、吃、吃飯、呼吸和行、呼吸和行動。DNA的“美麗的雙螺旋的雙螺旋結(jié)構(gòu)”發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)

7、者，者，諾貝爾諾貝爾醫(yī)學(xué)生理醫(yī)學(xué)生理獎得主得主——詹姆斯詹姆斯沃森把它描述沃森把它描述為“人類的大的大腦是宇宙中我是宇宙中我們迄今迄今為止發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)的最復(fù)的最復(fù)雜的東西。西?！蓖瑫r，伍迪艾，伍迪艾倫也稱它也稱它為“我第二喜我第二喜歡的器官的器官”。盡管它很復(fù)盡管它很復(fù)雜，但大，但大腦的形狀的形狀還是比是比較簡單較簡單和對稱的。科學(xué)家稱的。科學(xué)家們早已知道有一條神早已知道有一條神經(jīng)“梅生迪克生梅生迪克生線”（梅生迪克生（梅生迪克生線是美國南

8、北分界是美國南北分界線），將大），將大腦分為左右兩部分。而左右兩部分。而令人驚奇的是，直到最近，學(xué)令人驚奇的是，直到最近，學(xué)術(shù)當(dāng)權(quán)派還認(rèn)為還認(rèn)為兩個兩個腦半球是分立的，半球是分立的，而且是有主次之分的。他而且是有主次之分的。他們認(rèn)為們認(rèn)為左半左半腦是至關(guān)重要的一半，是至關(guān)重要的一半，這一半決一半決定了人之所以定了人之所以為人，而右半人，而右半腦是起是起輔助補充作用的，有些人甚至充作用的，有些人甚至認(rèn)為認(rèn)為它是人它是人類早期早期發(fā)育時的殘

9、留物。左半的殘留物。左半腦是理性的、有分析能力、是理性的、有分析能力、邏輯邏輯能力的，符合我能力的，符合我們對們對大腦的一切期望，而右半的一切期望，而右半腦是無言是無言語能力的、不能力的、不平衡的、本能的，是一個自然天生的、已平衡的、本能的，是一個自然天生的、已過時過時退化了的器官。退化了的器官。上溯上溯至醫(yī)學(xué)始祖希波克拉底年代，醫(yī)生就至醫(yī)學(xué)始祖希波克拉底年代，醫(yī)生就認(rèn)為認(rèn)為心臟所掌管的左所掌管的左腦是關(guān)是關(guān)鍵的半腦。到十九世。到十九世