《燭之武退秦師》新課程高中語文優(yōu)質課比賽教案

1、第1頁共5頁《燭之武退秦師》教案《燭之武退秦師》教案授課人：鞍山市第九中學關穎教學目標：教學目標：1、鞏固、積累文言基礎知識2、學習燭之武精彩的論辯技巧教學重點：教學重點：積累掌握古今異義詞、詞類活用、特殊句式教學難點：教學難點：學會適當運用論辯技巧學法指導學法指導：誦讀品味法教學過程教學過程一、導語：孫子兵法云：不戰(zhàn)而屈人之兵，意思是不用作戰(zhàn)而使敵方屈服，這是兵法的最高境界。一言九辯重于九鼎之寶，三寸之舌強于百萬之師。一個人的口才、力

2、量真的能抵得上百萬之師嗎？今天我們通過學習《燭之武退秦師》來尋找這個問題的答案。（教師板書課題、作品出處）二、檢查學案“鞏固基礎”部分，小組展示，其他同學可以進行補充或將相關用法總結。1、找出句中的古今異義詞，并加以解釋。（1）今老矣，無能為也已（2）若舍鄭以為東道主（3）行李之往來（4）微夫人之力不及此2、找出活用的詞，并歸納相關用法明確：（1）無能古：不能今：沒有能力（2）以為古：把……當做今：認為東道主古：東方道路上的主人今：請客

3、的主人（3）行李古：出使的人今：出門所帶的包裹、箱子等。（4）夫人第3頁共5頁明確：秦晉圍攻鄭國，形勢十分危急，佚之狐推薦燭之武“見秦君”，燭之武臨危受命，通過合情合理的分析，說服秦伯，不僅退兵，還幫助鄭國防御晉國，晉文公無奈也撤兵回國。2、文章題目是“燭之武退秦師”，大家看可以再加一個什么字，使它更清楚的表現(xiàn)文章內容呢？燭之武（說）退秦師3、燭之武是怎樣勸說讓秦伯退兵的呢？（根據學案預習分成兩大組）下面我們請兩組同學來展示相關的對話，

4、看哪組能勸說成功？并考慮其中的原因。（學生積極參加，演繹其中角色）第一組第一組：燭之武：鄭國離秦國那么遠，滅了鄭國對你有什么好處？秦伯：滅了鄭國，我們秦國就可以有很多土地了。燭之武：鄭國離秦國那么遠，卻離晉國那么近，即使你滅了鄭國也不好直接管理，這不等于將你攻打下來的鄭國的土地白白送給晉國嗎？秦伯：秦晉兩國關系一直很好，我即使得不到鄭國的土地，晉國也會分給我相應的好處的。燭之武：秦伯你的目光太狹隘了……秦伯：你敢說我目光短淺，給我轟出去