《蟋蟀的住宅》教學(xué)設(shè)計詳

1、《蟋蟀的住宅》教案《蟋蟀的住宅》教案東豐縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)東豐縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)趙紅偉趙紅偉教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：人教版四年級上冊第七課《蟋蟀的住宅》。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1會認(rèn)7個生字，會寫13個生字。正確讀寫“住宅、隱蔽、毫不可惜”等詞語，摘抄把蟋蟀當(dāng)作人來寫的句子。2正確、流利、有感情地朗讀課文，理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)以及它的建造過程。3積累好詞佳句，體會作者運(yùn)用生動形象的語言表達(dá)具體事物的寫作方法。4體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神，激起觀

2、察自然界的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)以及它的建造過程，通過重點(diǎn)詞語體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：體會作者運(yùn)用生動形象的語言表達(dá)具體事物的寫作方法。課時分配：課時分配：2課時。第一課時第一課時：整體把握課文內(nèi)容；正確讀寫生字詞；了解蟋蟀住宅選址方面的特點(diǎn)。第二課時第二課時：了解蟋蟀的住宅外部、內(nèi)部的特點(diǎn)，以及它的建造過程；深入品讀課文（理解“偉大的工程”、品味文章形象生動的

3、語言）；了解本文作者法布爾以及《昆蟲記》，激發(fā)課外閱讀的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)流程教學(xué)流程第一課時第一課時（一）（一）、激趣導(dǎo)入，揭題質(zhì)疑、激趣導(dǎo)入，揭題質(zhì)疑師：（出示圖片））同學(xué)們，這是誰？你認(rèn)識嗎？4）齊讀。）齊讀。3、理解課文內(nèi)容，理清課文層次。、理解課文內(nèi)容，理清課文層次。師：課文圍繞蟋蟀的住宅，寫了哪幾個方面的內(nèi)容呢？整篇課文可以分幾部分？預(yù)設(shè)1：住宅的選址、住宅外部的樣子、內(nèi)部的樣子（綜合這三方面即蟋蟀住宅的特

4、點(diǎn)）師：蟋蟀住宅的選址、樣子，這些都與住宅本身的特點(diǎn)有關(guān)。（板書：特點(diǎn)）（板書：特點(diǎn)）預(yù)設(shè)2：住宅的建造過程師：講了住宅的建造過程。（板書：建造）（板書：建造）課文就是從這兩大方面寫了蟋蟀的住宅。（PPT：課文層次）（三）（三）、細(xì)讀課文，深入理解、細(xì)讀課文，深入理解師：那么，蟋蟀的住宅究竟有哪些特點(diǎn)呢？請你再次默讀課文第2至6自然段，劃一劃相關(guān)的語句。師：你們找到了哪些特點(diǎn)？生讀出找到的句子后，師：這是住宅什么方面的特點(diǎn)呢？概括出三個

5、方面：選址、外部、內(nèi)部。（板書：選址、外、內(nèi)）（板書：選址、外、內(nèi)）1、講解選址方面的特點(diǎn)、講解選址方面的特點(diǎn)1）理解“隨遇而安”）理解“隨遇而安”師：那么，住宅的選址又有什么特點(diǎn)呢？誰找到了相關(guān)的句子？預(yù)設(shè)：它常常慎重地選擇住址……從大廳直到臥室。師：找得很準(zhǔn)確，我們一起來看第2自然段。這段話中有個詞語叫隨遇而安，它出現(xiàn)在哪一句話中？大聲地讀出來。ppt：蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。師：聯(lián)系上下文，你能猜一猜隨遇而安的意思嗎？（生答

6、）師：隨就是順從，遇就是遭遇，安就是滿足。意思就是能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿足。（ppt出示意思）2）把蟋蟀與別的昆蟲作對比）把蟋蟀與別的昆蟲作對比師：誰喜歡隨遇而安？誰不肯隨遇而安呢？預(yù)設(shè)：別的昆蟲喜歡隨遇而安，蟋蟀不肯隨遇而安。師：別的昆蟲是怎樣隨遇而安的？預(yù)設(shè)：別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來不費(fèi)工夫，棄去毫不可惜。（ppt出示）師：你們從哪些詞語中體會到別的昆蟲隨遇而安？預(yù)設(shè)：臨時、隱蔽所、不費(fèi)功夫、毫不