《神奇的克隆》精品教案

1、蘇教版教材五年級下冊8神奇的克隆神奇的克隆一、教學(xué)目標(biāo)：一、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會本課7個生字，兩條綠線內(nèi)的3個字只識不寫，理解“克隆”及文中“嫁接”、“壓條”等重點詞語的含義。2正確、流利、有感地朗讀課文。3感受克隆的神奇，知道課文是按從植物到動物再到人類的順序來介紹克隆的了解克隆技術(shù)的發(fā)展、成就和意義，培養(yǎng)勤于思考、敢于創(chuàng)新的科學(xué)精神。4了解課文在介紹克隆時運用的舉例子、作比較和下定義的說明方法。并運用本課的說明方法進行小練筆，在運用中

2、掌握說明的方法。二、教學(xué)重點、難點二、教學(xué)重點、難點：1了解克隆的含義，克隆技術(shù)的發(fā)展、成就和意義，激發(fā)學(xué)生勤于思考、熱愛科學(xué)。2培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度和敢于創(chuàng)新的科學(xué)精神。三、教學(xué)評價設(shè)計：三、教學(xué)評價設(shè)計：1過識字，識詞，朗讀課文檢測學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。同時，通過交流對課文的疑問這種形式培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，自主解決問題的自學(xué)能力。2精讀感悟環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理清課文的說明順序，初步了解克隆的含義，同時注意分析本課克隆的神奇，幫助學(xué)生閱

3、讀與寫作。3助小練筆（目標(biāo)中未見小練筆的設(shè)計），完善學(xué)生對說明事物順序和說明事物方法的感悟和進一步的理解，運用多種手法來介紹熟悉的事物，做到讀寫結(jié)合，學(xué)以致用。四、教與學(xué)的準(zhǔn)備：四、教與學(xué)的準(zhǔn)備：學(xué)生：1成預(yù)習(xí)單上的預(yù)習(xí)任務(wù)，同時整理自己對課文的疑惑之處。2組分工合作，分角色朗讀課文。老師：1劇《西游記》中孫悟空拔毫毛變悟空的視頻片段。2學(xué)課件（生字詞、柳條扦插等圖片）3據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)單查看預(yù)習(xí)情況，使教學(xué)更有針對性、實效性。五、教學(xué)課時

4、：2六、教學(xué)設(shè)計第一課時環(huán)節(jié)一、整體感知環(huán)節(jié)一、整體感知——初讀感知，整體把握初讀感知，整體把握（一）導(dǎo)入新課激發(fā)興趣1.播放《西游記》中孫悟空拔毫毛變悟空的視頻片段。導(dǎo)入：《西游記》里的孫大圣緊急關(guān)頭拔下一把毫毛，再吹一口氣，毫毛立刻變成了一群和自己一模一樣的孫悟空，這當(dāng)然是神話，但是今天的科學(xué)卻能實現(xiàn)類似的神話，這就是克隆。今天我們就來學(xué)習(xí)第八課《神奇的克隆》。2.板書課題，齊讀。3.看到這個課題，同學(xué)們有什么問題要問？（預(yù)設(shè)：什么

5、是克??？克隆神奇在哪里？克隆有什么作用？）（二）初讀課文，整體感知1.自由朗讀課文，邊讀邊思考上面的疑問。1.自讀課文（1—2）自然段，說說這一部分是通過怎樣的方式告訴我們“克隆”的神奇。（1）讀后學(xué)生先說，教師點撥：第一自然段課文通過舉例我們熟悉的神話故事《西游記》中孫悟空撥毫毛變出一群小孫悟空的例子，巧妙、有趣地說明克隆是怎么一回事，生動形象并吸引讀者閱讀興趣。(2)學(xué)生感情朗讀。2.指讀第二自然段，了解“有性繁殖”與“無性繁殖”的

6、區(qū)別。教師點撥：什么是“有性繁殖”，舉小動物繁殖的事例，通過例子說明小動物都有自己的爸爸媽媽，而“無性繁殖”，這沒有爸爸媽媽，課文直接告訴我們，如果不經(jīng)過兩性細(xì)胞結(jié)合而直接繁衍后代就叫無性繁殖，也叫“克隆”。3.在介紹“克隆”是什么時，作者運用了哪些說明方法？（舉例子、下定義、作比較。）4.小結(jié)：作者用神話里的故事，孫大圣在緊急關(guān)頭能迅速的克隆自己讓我們知道了什么克隆，接著又用下定義和作比較的方法準(zhǔn)確科學(xué)地告訴我們克隆就是無性繁殖，克隆

7、神奇在哪里？克隆能為人類帶來什么我們下節(jié)課再去探究。作業(yè)設(shè)計：1.通過反復(fù)讀課文，思考課后第2題：聯(lián)系課文內(nèi)容，說說克隆這項技術(shù)“神奇”在哪里，課文是按照怎么的順序介紹克隆的。2.抄寫課后生字，生詞。第二課時環(huán)節(jié)二、部分理解環(huán)節(jié)二、部分理解——精讀感悟，重點突破精讀感悟，重點突破(五)精讀感悟，感受克隆的神奇。1.復(fù)習(xí)回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，上節(jié)課我們讀了《神奇的克隆》這篇課文，那么課文向我們介紹了什么內(nèi)容呢？(什么是克隆，克隆神奇在哪兒

8、？)上節(jié)課我們解決了什么是克??？（無性繁殖）這節(jié)課我們繼續(xù)走進課文去感受克隆的神奇。2.出示自學(xué)提示：（1）默讀課文（3一5）自然段，完成下面的表格。（2）小組交流植物、微生物、動物是怎樣克隆的，對于它們的克隆你有什么感受類別事例如何克隆植物微生物動物3.指生匯報，老師點撥（1）首先，來看植物，誰來為我們介紹一下哪些植物有先天克隆的本領(lǐng)？（2）課件展示：柳條扦插、馬鈴薯切塊、仙人掌切塊成活的過程。（3）除了文中介紹的這些植物外，你還知道

9、哪些植物通過嫁接或壓條培育后代？那么什么是嫁接？什么是壓條？（4）學(xué)生匯報收集的資料，師展示：吊蘭、楊樹、月季等壓條培育后代的圖片；柿子、葡萄等植物嫁接培育后代的圖片。（5）那么單細(xì)胞微生物又是如何克隆的呢？課文中舉了什么例子？（6）播放細(xì)菌、病毒等微生物克隆的視頻。（7）植物和單細(xì)胞微生物先天具備克隆本領(lǐng)，但是高等動物卻不一樣，他們的克隆相對更難，科學(xué)家們幾經(jīng)研究才有所成就。接下來我們一起去看看吧。（8）動物的克隆舉的是克隆羊，那么克