專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)發(fā)展答案

1、一、單選題(單選題)共23題1、對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，容易產(chǎn)生杠桿效應(yīng)的資源主要包括()（本題分?jǐn)?shù):2分）存疑A、人力資本和社會(huì)資本等非物質(zhì)資源B、信息資源C、項(xiàng)目的基本概念D、資金資源2、專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育是面向()之后專業(yè)技術(shù)人員的教育活動(dòng)。（本題分?jǐn)?shù):2分）存疑A、正規(guī)教育B、學(xué)校教育C、課堂教育D、職業(yè)教育3、獲取平衡最關(guān)鍵的一個(gè)因素是()（本題分?jǐn)?shù):2分）存疑A、參與社會(huì)活動(dòng)要分清主次B、張弛有度的工作C、制定使命并嚴(yán)格自律D、讓

2、環(huán)境約束你4、()是學(xué)習(xí)型組織理論的奠基人。他用了近十年的時(shí)間對(duì)數(shù)千家企業(yè)進(jìn)行研究和案例分析，于1990年完成其代表作《第五項(xiàng)修練——學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)務(wù)》。（本題分?jǐn)?shù):2分）存疑A、埃德加富爾B、彼得圣吉C、R.H.戴維D、保羅朗格朗C、重獲獎(jiǎng)D、重興趣9、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，高技能人才所從事的職業(yè)已經(jīng)不是單純的操作，它包含了系統(tǒng)專業(yè)知識(shí)和技能，并具有了生產(chǎn)知識(shí)、創(chuàng)造知識(shí)的性質(zhì)，已經(jīng)與專業(yè)技術(shù)人才所從事的職業(yè)()。（本題分?jǐn)?shù):2分）存疑A