中學綜合素質2012年下半年真題答案

1、2012年下半年教師資格考試年下半年教師資格考試綜合素質（中學）真題答案綜合素質（中學）真題答案一單項選擇題1.B2.D3.D4.C5.A6.C7.B8.B9.D10.C11.A12.D13.A14.C15.C16.B17.C18.C19.B20.D21.A22.D23.D24.C25.D26.B27.C28.D29.A二、材料分析題30【答案要點】材料中兩位老師的教育行為均存在不妥當之處。趙鋒的各科成績雖然優(yōu)秀，但是不愿與同學交流，不

2、喜歡參加班集體活動，不注意尊重其他同學，說明趙鋒的發(fā)展不是全面的發(fā)展，不符合素質教育的要求。兩位老師僅注意對趙鋒學習成績的培養(yǎng)，以學習成績作為評價學生的唯一標準，不符合素質教育觀對人的全面發(fā)展的要求，不利于趙鋒的全面發(fā)展。同時，兩位老師僅對成績優(yōu)秀的學生進行表揚，面向的是少數學生，而不是全體學生，不符合素質教育要面向全體學生的要求。如果我是趙鋒的老師，我會貫徹素質教育觀理念，面向全體學生，關注學生的全面發(fā)展。一方面，在教學中，把全體學生

3、放在主體地位，關注每位學生的發(fā)展，注意因材施教，而不是面向少數成績優(yōu)秀的學生，忽視大部分學生。另一方面，要關注學生的全面發(fā)展。不能只注重知識傳授，忽視德智體美的發(fā)展，也不能僅以學習成績作為評價的主要標準，甚至唯一標準。31【答案要點】許老師的行為充分地踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范，具體體現在以下幾個方面：第一，許老師踐行了“關愛學生”。許老師將全身心的愛投入到工作中，以師愛作為工作的核心動力，保留學生入學的照片，以鼓勵的言語“相信自己，成功就

4、在下一步的堅持中”愛護學生，激勵學生取得好的成績。用自身的實際行動詮釋了師德的靈魂——“關愛學生”。第二，許老師踐行了“愛崗敬業(yè)”。許老師利用休息時間不知疲倦地幫助學生補習落下的功課，幫助學生走出困境，戰(zhàn)勝病魔，體現了許老師“愛崗敬業(yè)”的職業(yè)道德。第三，許老師踐行了“終身學習”。許老師堅持樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。許老師雖然已經年過半百，但是仍然學習新知識，仍然學習制作視頻，帶領學生快樂“悅讀”，并利用課余時間伏案學

5、習。這體現了許老師“終身學習”。32【答案要點】（1）告誡青年們生活在應用科學的時代，要用理性的態(tài)度對待應用科學研究及其成果。英國科學家法拉第的大放異彩，則得益于戴維的發(fā)現。法拉第出身貧寒，沒上過大學，可是酷愛科學研究，很有靈性，還有一股韌勁，不達目的誓不罷休。老科學家戴維慧眼識珠，看出他是個可造就之才，就破例收他當助手，一步步帶他進入科學殿堂，精心指導，既傳又幫，后來他的成就遠遠超過了老師。晚年時，有人要戴維填表列舉自己對科學的貢獻，

6、他絕口不提自己發(fā)現的鈉、鉀、氯、氟等元素，而只寫了一句話：“最大的貢獻——發(fā)現法拉第?！比绾卧u價一個學生的優(yōu)點與缺點？如何根據一個學生的個性進行合適的培養(yǎng)？對教育工作者而言，更需要這種“發(fā)現”精神。老師應該善于以發(fā)展的眼光、客觀的眼光看待學生。對偏科的學生毛澤東，不同的老師就有不同的看法，有的說他最用功最聰明，有的說他很認真但也很一般，有的說他不認真也不聰明。我們今天的教育不也是面面俱到，有貪大求全之弊嗎？在紀督學的眼里，像毛澤東這種只

7、關心“出租汽車”，而不關心自己學業(yè)分數的學生是“不務正業(yè)”。但是我們想過沒有，正是多少這樣“不務正業(yè)”的人推動了我們社會的發(fā)展，改變了歷史的進程。教師不僅要觀察學生，更要扶持和指導學生。所謂“有教無類，因材施教”，教師看待學生，要全面和準確，更要性和客觀，盡量照顧到每個學生的個性和理想。根據個性和理想，繼續(xù)挖掘他們的潛能，激勵他們的學習欲望，指導他們做人做事，為他們顯示才能創(chuàng)造條件，就像郁達夫對沈從文那樣。教師更應無私扶持人才、有容許人

8、才超過自己的寬闊胸懷，就像戴維提攜法拉第那樣。當我們都以“發(fā)現”人才、培養(yǎng)人才為榮時，人才才會真正源源不斷而來，社會才會呈現人才薈萃的大好局面?！窘馕觥窟@是一篇話題作文，體現的中心思想是，從戴維的角度講：人才需要“發(fā)現”；從法拉第角度講：人才自己拼命往外拱，爭取脫穎而出。范文是一篇議論文。開頭提出觀點：人才需要發(fā)現，更需要培養(yǎng)和扶持。第二、三、四段，采用事實論據，運用例證法論證發(fā)現人才是人才成長、培養(yǎng)人才的重要前提。第五、六段，緊扣命題