人音版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)精品教案(2015年最新修訂完整版本)

1、1人音版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)精品教案人音版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)精品教案（2015年最新修訂完整版本）年最新修訂完整版本）目錄第1課歌唱祖國(guó)歌唱祖國(guó)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》教學(xué)設(shè)計(jì)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》教學(xué)設(shè)計(jì)《歌唱祖國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)《歌唱祖國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)《采一束鮮花》教學(xué)設(shè)計(jì)《采一束鮮花》教學(xué)設(shè)計(jì)第2課家鄉(xiāng)美家鄉(xiāng)美《牧歌》教學(xué)設(shè)計(jì)《牧歌》教學(xué)設(shè)計(jì)《楊柳青》《楊柳青》(江蘇江蘇)、《大雁湖》《大雁湖》(內(nèi)蒙古內(nèi)蒙古)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)《故鄉(xiāng)是北京》教學(xué)

2、設(shè)計(jì)《故鄉(xiāng)是北京》教學(xué)設(shè)計(jì)第3課快樂(lè)的校園快樂(lè)的校園《乒乓變奏曲》教學(xué)設(shè)計(jì)《乒乓變奏曲》教學(xué)設(shè)計(jì)《陀螺》教學(xué)設(shè)計(jì)《陀螺》教學(xué)設(shè)計(jì)《打字機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)《打字機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)《哦，十分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)《哦，十分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)《大家來(lái)唱》教學(xué)設(shè)計(jì)《大家來(lái)唱》教學(xué)設(shè)計(jì)第4課甜夢(mèng)甜夢(mèng)《小夜曲》教學(xué)設(shè)計(jì)《小夜曲》教學(xué)設(shè)計(jì)《夢(mèng)幻曲》教學(xué)設(shè)計(jì)《夢(mèng)幻曲》教學(xué)設(shè)計(jì)《愉快的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)《愉快的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)《月亮月光光》教學(xué)設(shè)計(jì)《月亮月光光》教學(xué)設(shè)計(jì)第5課童心童心《節(jié)日舞

3、》教學(xué)設(shè)計(jì)《節(jié)日舞》教學(xué)設(shè)計(jì)《山童》教學(xué)設(shè)計(jì)《山童》教學(xué)設(shè)計(jì)《蕩秋千》教學(xué)設(shè)計(jì)《蕩秋千》教學(xué)設(shè)計(jì)《童心是小鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)《童心是小鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)第6課水上的歌水上的歌《劃龍船》教學(xué)設(shè)計(jì)《劃龍船》教學(xué)設(shè)計(jì)《水上音樂(lè)》教學(xué)設(shè)計(jì)《水上音樂(lè)》教學(xué)設(shè)計(jì)《小螺號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì)《小螺號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì)《讓我們蕩起雙槳》教學(xué)設(shè)計(jì)《讓我們蕩起雙槳》教學(xué)設(shè)計(jì)第7課祝你快樂(lè)祝你快樂(lè)《祝你快樂(lè)》教學(xué)設(shè)計(jì)《祝你快樂(lè)》教學(xué)設(shè)計(jì)《幸福拍手歌》教學(xué)設(shè)計(jì)《幸福拍手歌》教學(xué)設(shè)計(jì)《陽(yáng)光牽

4、著我的手》教學(xué)設(shè)計(jì)《陽(yáng)光牽著我的手》教學(xué)設(shè)計(jì)第8課龍里格龍龍里格龍《甘灑熱血寫春秋》教學(xué)設(shè)計(jì)《甘灑熱血寫春秋》教學(xué)設(shè)計(jì)《夜深沉》教學(xué)設(shè)計(jì)《夜深沉》教學(xué)設(shè)計(jì)《龍里格龍》教學(xué)設(shè)計(jì)《龍里格龍》教學(xué)設(shè)計(jì)3欲言。揭示課題[設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生熟悉的知識(shí)入手，用考考你的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《國(guó)歌》的學(xué)設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生熟悉的知識(shí)入手，用考考你的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《國(guó)歌》的學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)興趣。習(xí)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)興趣。]三、新歌教學(xué)，體驗(yàn)快樂(lè)：三、新歌教

5、學(xué)，體驗(yàn)快樂(lè)：1、初聽范唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》課件，體會(huì)音樂(lè)情緒。2、師邊彈琴邊用鏗鏘有力的聲音演唱歌曲?？伎寄悖耗阒绹?guó)歌的詞作者是誰(shuí)曲作者是誰(shuí)呢演唱時(shí)該注意什么問(wèn)題？學(xué)生聽完后回答。3、教師根據(jù)學(xué)生了解的情況介紹國(guó)歌的故事。[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽學(xué)唱《國(guó)歌》設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽學(xué)唱《國(guó)歌》、了解國(guó)歌的故事等活動(dòng)，讓學(xué)生的情感世界潛移默、了解國(guó)歌的故事等活動(dòng)，讓學(xué)生的情感世界潛移默化得受到了感染和熏陶。同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)國(guó)旗、國(guó)歌的真摯

6、感情?；檬艿搅烁腥竞脱?。同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)國(guó)旗、國(guó)歌的真摯感情。]4、分析曲調(diào)結(jié)構(gòu)，隨琴學(xué)唱旋律。5、教師指出學(xué)生在唱曲調(diào)中不準(zhǔn)確的樂(lè)句，在教師指導(dǎo)下把它唱準(zhǔn)。6、學(xué)唱歌詞：（1）指導(dǎo)學(xué)生有感情地按節(jié)奏朗讀歌詞。（2）教師重點(diǎn)指導(dǎo)部分：A、教師唱“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”樂(lè)句。﹥﹥﹥﹥65|23|5305|3231|30||為什么在“中華民族”四個(gè)字上要加上重音記號(hào)，學(xué)生用兩種不同的演唱來(lái)進(jìn)行比較，體會(huì)這句歌詞的含義以及重音運(yùn)

7、用的作用。學(xué)生運(yùn)用重音記號(hào)和休止符演唱“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”，進(jìn)一步體會(huì)歌曲內(nèi)涵。[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)“比較”教學(xué)法，使學(xué)生感受重音記號(hào)和休止符在音樂(lè)作品中的作設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)“比較”教學(xué)法，使學(xué)生感受重音記號(hào)和休止符在音樂(lè)作品中的作用，為學(xué)生更好的理解、表現(xiàn)作品奠定基礎(chǔ)。用，為學(xué)生更好的理解、表現(xiàn)作品奠定基礎(chǔ)。]B、學(xué)生唱唱“起來(lái)、起來(lái)、起來(lái)”這句話的歌譜。（課件）學(xué)生用手勢(shì)表現(xiàn)這句旋律的走向。教師穿插介紹音樂(lè)知識(shí)“上行”。唱一唱：加