八年下數學卷面分析

1、八年級下學期第二次月考數學考試質量分析任課教師房旭東2011.5.31年班在籍人數參考人數總分平均分及格人數及格率優(yōu)秀人數優(yōu)秀率8.129291595551138%00質量分析本次數學測試注重對學生第19章《四邊形》的知識考查。同時兼顧第16章《分式》、第17章《反比例函數》第18章《勾股定理》的基礎知識掌握情況的檢查。試卷共120分，七道大題27道小題。答題時間100分鐘。試題的設置知識點考查全面，題型設置較新穎，能夠全面考察學生此階

2、段的知識掌握情況和能力形成情況。試卷注重素質教育，注重考查學生的分析問題準確階梯應用能力，試卷難易程度適中，并能面向全體學生。具體分析如下：1、注重基礎知識的考查，“特殊四邊形平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形等相關知識、分式約分化簡以及分式方程的解法和應用?！薄胺幢壤瘮祱D像性質與四邊形綜合應用等”“勾股定理、勾股定理逆定理的知識應用”對于一些學生必須掌握的基礎知識作為重點考查的內容，因為這些基礎知識的掌握能更好地為今后的學習打下堅

3、實的基礎。2、滲透了能力考查的要求。學習數學的應用意識。在試卷的問題設計上，增加了對學生活中應用數學能力的考查。例如“四邊形與勾股定理函數坐標等的綜合應用”以及問題分析能力，合情推理能力的考察。卷面反映出的問題如下：“雙基”部分總的來說難易適中，但由于考試進度的原因有些學生對前面學習的知識遺忘嚴重，導致丟分較多。例如：第一題中的4、10兩小題，反比例函數的性質與勾股定理，第二大題13、14兩小題勾股定理的應用，矩形的判定應用的知識處理不

4、準確等。所以導致本次考試學生基礎知識失分較多。能力考察方面學生的應用能力急需提高。例如第20題審題不清只打了題目的一半，21題坐標的求法中學生方法的失誤，23題學生的具體分析應用方面更需加強尤其涉及到運動變換的問題學生的思路混亂、思考不全面以致此題學生幾乎未得分。在今后的教學中，應做即使回顧及時反饋，多加強實際生活中數學的應用練習，加強自主學習幾個方面，讓學生不僅會想，還要會分析、會推理并能較好的在實際生活中進行運用，培養(yǎng)和調動學生在數

5、學學習中的積極性和主動性，為今后的數學學習打下良好的基礎。結合本次測試，在今后的教學中，應該加強學生綜合能力的培養(yǎng)，讓學生在掌握好基礎知識之后，進一步提高自己對知識的駕馭能力，基礎知識和基本技能教學齊頭并進，全面學好數學知識。今后教學中需改進的具體措施。1、加強新教學觀念，要進一步學習《數學課程標準》中的教學理念和只是要求，突出邏輯思維和方法的實踐性，在教學中應少一些機械記憶，多一些靈活運用。注重學生的思維能力的培養(yǎng)和學習習慣的養(yǎng)成教育

6、。2、改革課堂教學模式，注重培養(yǎng)學生邏輯思維和方法實踐能力。在課堂教學中，要引導學生進行觀察、比較、分析、討論和歸納總結等，把更多的時間給學生進行邏輯思維和方法實踐。加大課堂的容量以及學生的課堂參與意識，提高課堂的學習質量。3、抓基礎，培養(yǎng)能力。打好扎實的邏輯思維和方法基礎，特別是最基本的數學定理定義、基本技能，要反復訓練，做到舉一反三。適當增加邏輯思維和方法的輸入量，拓展學生的知識面。在教學中，不僅要學好書本知識，邏輯思維和方法材料，