2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、《身份證號碼與學(xué)號》公開課教案教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容:五年級上冊數(shù)學(xué)廣角第二課時。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo):知識與技能知識與技能:通過生活中的事例,使學(xué)生初步體會數(shù)字編碼思想在解決實際問題中的應(yīng)用。過程與方法:過程與方法:讓學(xué)生通過觀察、比較、猜測來探索數(shù)字編碼的簡單方法。學(xué)會用數(shù)進(jìn)行編碼,初步培養(yǎng)抽象能力和概括能力。情感態(tài)度價值觀:情感態(tài)度價值觀:讓學(xué)生進(jìn)一步體會數(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用,嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實際生活中的簡單問題,初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)

2、用意識和實踐能力。教學(xué)重點、難點:重點重點是學(xué)生通過觀察、比較、猜測來探索數(shù)字編碼的簡單方法試著學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)進(jìn)行編碼,初步培養(yǎng)抽象、概括能力。難點難點在于如何讓學(xué)生在辨析、實踐中逐步體會數(shù)字編碼思想在解決實際問題中的廣泛應(yīng)用。教學(xué)過程:教學(xué)過程:一、激趣導(dǎo)入。引入新知一、激趣導(dǎo)入。引入新知從老師的姓名搜索入手師:這六條信息中描述的都是我嗎哪一條描述的是我,哪些又不是說說理由。師:可僅僅只通過這些信息還是不能斷定我的身份。其實要想確定一個人

3、的身份,只要知道一個號碼就可以了。(身份號碼)師:對了,我國每一個公民都有一個用來表示自己身份的號碼。這是兩個張頤的身份號碼,現(xiàn)在你有答案了嗎(出示兩個身份號碼)師:說說你的想法。出示老師的身份證號碼二、探索組成,感悟特性二、探索組成,感悟特性1探索編碼組成。探索編碼組成。請四人為一組,把收集到的號碼放到一起與張老師的身份號碼比一比,想一想、猜一猜看看我的身份號碼中的數(shù)字都代表什么含義呢學(xué)生討論交流自己的發(fā)現(xiàn)師小結(jié)身份證號碼編碼規(guī)則,并

4、板書。2感悟編碼特性。感悟編碼特性。(1)位數(shù)相同、科學(xué)規(guī)范。末尾是“X”的身份證號碼師:這里的X是一個羅馬數(shù)字,在一些鐘表上大家可能會看到,它表示的是10。介紹末尾是“X”的身份證號碼的緣由師:說到這,我們再一起來看一下,王老師的生日應(yīng)該是哪一天1979年1月3日,這里為什么要加上一個O呢(占位。)師:身份號碼前面用0占位,位數(shù)的一增:后面用羅馬數(shù)字代換,位數(shù)的一減,其實有著異曲同工之妙,都是為了保證同一類編碼的位數(shù)相同,這也恰恰正是

5、編碼科學(xué)性與規(guī)范性的最好體現(xiàn)。板書:位數(shù)相同,科學(xué)規(guī)范(2)編碼的使用范圍、唯一性、選擇信息的必要性與持久性。分析老師編的兩個身份證號碼師:看來編碼中的學(xué)問還真不少呢!說到身份號碼,老師自己也編了兩個(出示)。第一個只包含出生日期和性別太簡單,會重復(fù)第二個包含的身高、體重、褲長、鞋碼會變的師:那么在編碼時我們應(yīng)該注意選擇哪些信息呢板書:唯一不重復(fù),持久必要,(3)編碼的發(fā)展(15位18位)。師:關(guān)于一個人的重要的、不變的信息有很多。我們

6、也不能把所有的都納入到身份編碼中來,也許將來它們真的會被補(bǔ)充到身份編碼中來。因為編碼作為一門科學(xué),它也是在不斷發(fā)展與完善的。新舊身份證號碼對比身份證號碼的發(fā)展能體現(xiàn)個人信息的特有基因碼,這樣就能讓編碼更好地為我們服務(wù)。三、走向生活。鞏固新知三、走向生活。鞏固新知師:同學(xué)們,既然身份號碼能確定一個人的身份,那什么時候會用到身份證,需要出示身份號碼呢(播放課件生活中的編碼)播放課件:一個漆黑的夜晚,警察局的值班人員突然接到巡邏警察的報告。“

7、獵鷹、獵鷹,我是獵豹……某小區(qū)C棟2402室發(fā)生一起盜竊案,請速派人來。”趕到現(xiàn)場的警察詢問了失主并清理了現(xiàn)場后發(fā)現(xiàn),罪犯偷走了主人的存折、身份證及其它一些財物……警察還意外的發(fā)現(xiàn)了一張犯罪嫌疑人不小心落下的破損身份證,上面只能依稀看清它的身份號碼?!?501281977101676”警察根據(jù)這一線索很快就確定了嫌疑人的身份,同時趕到了他的家,可狡猾的嫌疑人卻早已逃之天天了。于是警察監(jiān)聽了他家的電話。沒過幾天,心存僥幸的嫌疑人果然打來了

8、電話?!?591—83971366“警察鎖定了嫌疑人的藏身之所。師:小偵探們,找到對破案有幫助的信息了嗎學(xué)生匯報師:正是根據(jù)大家找到的這些對破案有幫助的信息,警察才抓獲了嫌疑人。而這些信息正是今天學(xué)習(xí)到的——編碼。四、實踐應(yīng)用,檢驗新知四、實踐應(yīng)用,檢驗新知1.怎么填寫信息表中的學(xué)號2.給全校同學(xué)編一個學(xué)號怎樣科學(xué)合理的反映出一些有關(guān)的信息呢五、延伸拓展、發(fā)揮想象五、延伸拓展、發(fā)揮想象假如現(xiàn)代社會生活中沒有了數(shù)字編碼?六、板書六、板書數(shù)

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