關于中小學課堂教學改革實驗工作意

1、—１—北京市懷柔區(qū)教育委員會文件北京市懷柔區(qū)教育委員會文件懷教發(fā)〔2012〕4號懷柔區(qū)教育委員會關于中小學課堂教學改革實驗工作意見（試行）行）為落實國家和北京市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，堅持以人為本，全面實施素質教育，落實《懷柔區(qū)中小學素質教育行動大綱》，認真實踐錢學森大成智慧教育思想，深化課堂教學改革，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)高素質的社會主義建設者和接班人，特制定本意見。一、課堂教學改革實驗的指導思想課堂教學改革實驗

2、要以學生為主體，以教師為主導，充分發(fā)揮學生的主動性，促進學生健康成長。要堅持國家課程標準，貫徹知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀相統(tǒng)一的新課程改—３—堅持能力為重。要把學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力作為三個基本能力來培養(yǎng)，在教育教學過程中根據學科性質強化實踐環(huán)節(jié)和實踐教學，幫助學生了解科學問題的實踐根源，用所學到的知識解釋或解決力所能及的實際問題。（三）學生（三）學生為主原主原則把學生放在教學過程的主體地位，給學生留有自主學習的空間，

3、讓他們學會觀察、學會思考、學會質疑、學會探索，即將學習過程從單純的知識傳授和接受的過程轉變?yōu)橐话隳芰?、專業(yè)能力與社會實踐能力的運用、形成和提升的過程。（四）全面（四）全面發(fā)展原展原則讓每一個學生都得到發(fā)展是學校和教師的責任。學校和教師要建立正確的教育觀、人才觀、成才觀、學生觀。要相信學生、尊重學生，相信每一個學生都能成才。只有相信學生、尊重學生，才能教育學生。讓學生在德智體美等各方面都得到發(fā)展是全面貫徹教育方針，實施素質教育的客觀要求。