小學課堂教學改革實施方案

1、小學課堂教學改革實施方案課堂是學校教育發(fā)生的最主要場所，課堂教學是促進學生發(fā)展、提高教學質(zhì)量的最根本途徑，是決定一所學校辦學品位的核心。為了促進我鎮(zhèn)小學課堂教學改革，使廣大教師適應課程改革的要求，引導教師將課改的先進理念轉(zhuǎn)化為課堂教學改革行為，有效提高課堂教學效益和學校辦學水平，特制訂本方案。一、基本理念一、基本理念1、相信每一個學生能教好。通過課堂教學改革，要使課程適應學生的學習，讓課堂適應每個學生的發(fā)展。課堂上，教師要做到因材施教，

2、讓不同層面的學生都有參加教學活動的機會，尤其要更多地創(chuàng)造機會讓低層次的學生參加活動，做到人人過關(guān)，不讓一生掉隊，要始終記住“從最后一名學生抓起”的教學要求。2、教師的“教”為學生的“學”服務(wù)，引導學生開展自主、合作、探究式學習。3、構(gòu)建“先學后教，當堂訓練”輕負高效型課堂教學基本模式。4、授課必須體現(xiàn)精講精練，對于難懂的，教師要啟發(fā)，適當點撥，指點迷津。一堂課學生直接使用的時間不少于20分鐘，教師要把課堂中的大部分時間還給學生，使學生充

3、分地自讀、自解、練習、糾錯、思考等，提高學生的主動性，參與性和積極性。二、改革目二、改革目標課堂教學改革應致力于提升各學科教師專業(yè)素質(zhì)和教學能力，全面提高課堂的效益；調(diào)動全體學生的參與性、積級性、主動性，培養(yǎng)學生能力，提高學生素質(zhì)，摸索出一套適合于學校實際、學科實際的科學、合理并行之有效的教學方法，5推廣洋思中學經(jīng)驗，借鑒洋思中學“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式，大膽實踐，不斷創(chuàng)新，構(gòu)建我鎮(zhèn)小學的新課堂。6、充分發(fā)揮各級骨干教師的積

4、極性堅持骨干先行典型引路。7、充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)努力實現(xiàn)教育思想、教育方法、教育手段、教育資源的現(xiàn)代化。8、各校要從學校實際出發(fā)，改革課堂教學評價方式科學制定課堂教學評價表，從而引領(lǐng)課堂教學的發(fā)展方向。四、注意四、注意問題問題1、各校制訂的實施方案必須具有可操作性，有目標、有內(nèi)容、有時間地點和每次活動的負責人。每次活動要有詳細的記錄，注意活動素材的積累，為總結(jié)經(jīng)驗打好基礎(chǔ)。2、必須抓住實施活動的重點。一是要注重學習和研討，要把學習和研

5、討的過程變?yōu)閺V大教師進一步解讀新課程方案、新課標和更新教育理念、提高專業(yè)素養(yǎng)的過程。二是要注重總結(jié)反思積累。在通過對新課堂教學改革的實踐與反思和總結(jié)中，引導教師將先進理念轉(zhuǎn)化為教學行為，努力探索新課堂教學改革的方法、策略，基本形成各學科新課堂教學模式。三是要注重培養(yǎng)骨干。通過教學評比，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批適應新課程改革要求的優(yōu)秀中青年教師。四是注重培育團隊精神。必須調(diào)動和依靠全體教師的積極性和主動性，充分發(fā)揮學校各個部門各個條線和校級骨干教師