2016年課堂教學(xué)改革實(shí)施方案

1、1洋縣職教中心2016年課堂教學(xué)改革方案從2014年我校實(shí)施課改工作三年規(guī)劃及管理方案以來(lái)，隨著課堂教學(xué)改革的不斷深入，我?，F(xiàn)已形成了自己的“316”課堂教學(xué)模式，并且絕大多數(shù)老師能夠熟練的運(yùn)用“316”教學(xué)模式來(lái)組織教學(xué)，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)的教學(xué)理念，課堂結(jié)構(gòu)與教學(xué)的組織形式有了很大的改變，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得到了進(jìn)一步提高，學(xué)生各方面的能力也得到很好的體現(xiàn)與培養(yǎng)。但我校的課堂教學(xué)雖然在模式運(yùn)用和組織教學(xué)上，符

2、合新課堂教學(xué)改革的要求，但在深層次上我們的課堂還存在不少的問(wèn)題。例如：課堂的教學(xué)效率還不是很高，教學(xué)模式各個(gè)環(huán)節(jié)的運(yùn)用有的格式法，甚至有硬套教學(xué)模式來(lái)組織教學(xué)的現(xiàn)象，不能創(chuàng)造性的靈活的運(yùn)用學(xué)校課改模式，并且教學(xué)模式各個(gè)環(huán)節(jié)的運(yùn)用在實(shí)際操作過(guò)程中還存在一些問(wèn)題沒(méi)有得到很好的解決，不同課型和學(xué)科在學(xué)校課改模式下的靈活運(yùn)用做得還不夠?；谝陨锨闆r，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)在的課改實(shí)際，特制訂洋縣職教中心課堂教學(xué)改革實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想落實(shí)“三個(gè)代表”重要

3、思想，認(rèn)真履行科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的十八大教育方針，堅(jiān)持“為學(xué)生一生幸福奠基”的教育理念，落實(shí)“師生一起和諧發(fā)展”的辦學(xué)思想，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育理念，改革課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化“316”課堂教學(xué)模式，促使教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到徹底改變，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。3后；組織在先，調(diào)控在后。學(xué)生預(yù)習(xí)有效，集體展示，個(gè)性反饋，在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)學(xué)習(xí)。4、改變傳統(tǒng)的教學(xué)習(xí)慣。教師要改變?cè)械膫湔n、講課、復(fù)習(xí)、提問(wèn)、批

4、改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、課堂用語(yǔ)、授課方式等習(xí)慣，學(xué)生要改變傳統(tǒng)的聽(tīng)課、回答、練習(xí)、作業(yè)、聽(tīng)課方式等習(xí)慣，按照科學(xué)的教育理論，培養(yǎng)新的教學(xué)習(xí)慣。5、建立新的考評(píng)體系。以制度建設(shè)作為教育教學(xué)改革的根本保證，要根據(jù)課改的內(nèi)容要求，確定崗位職責(zé)，明確程序及要求，嚴(yán)格考核，公開(kāi)評(píng)價(jià)，注重細(xì)節(jié)，全員監(jiān)督。四、具體措施：1、組織全校教師進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師教育教學(xué)管理規(guī)范》，加大課堂教學(xué)的改革力度，穩(wěn)步推進(jìn)我校的課堂教學(xué)改革。同時(shí)學(xué)校將以教育教學(xué)科研為先

5、導(dǎo)，以現(xiàn)代信息技術(shù)的開(kāi)發(fā)應(yīng)用為核心，注重微型課題研究并逐步走向科學(xué)化、系列化，形成以教促研，教研相長(zhǎng)的良好局面。2、積極開(kāi)展“課改匯報(bào)課”和“示范課”活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)使每一個(gè)教師進(jìn)一步熟悉學(xué)校的課堂教學(xué)模式，能靈活運(yùn)用教學(xué)模式去組織教學(xué)。達(dá)到全面提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教學(xué)技能的目的，真正做到理論指導(dǎo)，全員參與，點(diǎn)面結(jié)合，骨干示范。3、加強(qiáng)對(duì)新調(diào)入我校教師的課堂教學(xué)培訓(xùn)，實(shí)施青年教師幫扶工程，中老年教師隨堂聽(tīng)課指導(dǎo)年輕教師，使他們能盡快的