分?jǐn)?shù)應(yīng)用題復(fù)習(xí)課---(優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì))

1、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用題的解題思路以及他們之間的內(nèi)在聯(lián)系。掌握分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征和解題規(guī)律。提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。2、通過(guò)觀察、畫(huà)圖、比較、歸納等方法探索分?jǐn)?shù)乘除法的解題規(guī)律，以培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)。3、激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，在多次的解決問(wèn)題過(guò)程中，讓學(xué)生領(lǐng)略成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：比較應(yīng)用題、算式之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)分別得出解題規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)

2、：教學(xué)難點(diǎn)：分率及分率對(duì)應(yīng)量之間的關(guān)系。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、課題引入師：同學(xué)們，上周我們著重復(fù)習(xí)了分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的計(jì)算題，這節(jié)課我們來(lái)復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。（板書(shū)：分?jǐn)?shù)應(yīng)用題）師：這是今天復(fù)習(xí)的內(nèi)容，已寫(xiě)的這5個(gè)字只占這支粉筆能寫(xiě)字?jǐn)?shù)的1／40，這支粉筆能寫(xiě)多少個(gè)字師：那么這支粉筆余下的部分還能寫(xiě)多少個(gè)字呢你會(huì)算嗎師：拿起另外一支粉筆并把它折斷，拿著其中的一段說(shuō)：這段占全長(zhǎng)的2／5，另外一段能寫(xiě)120個(gè)字，你們有辦法求出它共能寫(xiě)多少個(gè)字

3、嗎？師：生活中處處有數(shù)學(xué)知識(shí)，剛才我們就解決了幾個(gè)分?jǐn)?shù)問(wèn)題。下面幾個(gè)問(wèn)題，你還能解決出來(lái)嗎？二、知識(shí)梳理，溝通知識(shí)之間的聯(lián)系師：老師在咱們學(xué)校的美術(shù)小組中做了一個(gè)調(diào)查，請(qǐng)看圖1、出示線段圖（見(jiàn)右圖）請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)從圖中你能得到哪些信息？哪些含有分率的信息？板書(shū)：男生是女生的35女生是男生的53男生比女生少25女生比男生多23（回答中可追問(wèn)：①你能看出男生有幾份？女生有幾份？②誰(shuí)為單位“1”？）2、出示兩條信息：男生：15人；女生25人。女

4、女女女2、提出要求。（如果有一位同學(xué)不會(huì)，他看了你的解題過(guò)程就明白了，所以每一個(gè)人都要把自己想的過(guò)程寫(xiě)完整，要求能將解題過(guò)程講給不會(huì)做的同學(xué)聽(tīng)。）3、學(xué)生反饋。（學(xué)生可以通過(guò)線段圖、對(duì)應(yīng)關(guān)系、解方程（方程是數(shù)量關(guān)系的正向思考等方法進(jìn)行解題）（預(yù)設(shè)：學(xué)生會(huì)提出“用方程這么麻煩的”，教師可以順便提一下“方程是數(shù)量關(guān)系的正向思考”，在復(fù)雜和較復(fù)雜的解題過(guò)程中會(huì)比逆向思考更容易理解。）四、聯(lián)系生活，注重學(xué)生的不同發(fā)展。1、我給老師當(dāng)參謀有一天，

5、老師帶了5000元錢(qián)到家電市場(chǎng)買(mǎi)電器，看見(jiàn)有一款家電組合，TCL彩電2000元，DVD的價(jià)錢(qián)是彩電的，音箱的價(jià)錢(qián)比彩電貴。請(qǐng)你幫老師預(yù)算一下，老師帶的錢(qián)夠4515嗎？如果打8折出售，老師帶的錢(qián)夠嗎？2、我給朋友出主意。王剛?cè)ツ?0歲，體重60千克，今年開(kāi)學(xué)時(shí)體重增加了，經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的“減110肥”，體重終于減輕了，王剛的體重與去年相比是輕了還是重了1103、為同學(xué)算距離。可不做小明家、學(xué)校、小強(qiáng)家在一條直線上。小明家到學(xué)校有600米，小

6、強(qiáng)家離學(xué)校比小明家遠(yuǎn)，小明家和小強(qiáng)家相距有多少米153、教師小結(jié)：今天，通過(guò)復(fù)習(xí)，我們從簡(jiǎn)單的信息中，卻發(fā)現(xiàn)了那么多新的信息，又從新的信息中得到了這么多類(lèi)型的題目，但在歸納中，我們卻又發(fā)現(xiàn)其實(shí)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題就是這么一個(gè)簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)。我們?cè)谄綍r(shí)的解題中，要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用這種結(jié)構(gòu)來(lái)進(jìn)行解題。時(shí)下，各種商品開(kāi)始了漲價(jià)狂潮，課下調(diào)查各種商品價(jià)格與去年同期產(chǎn)品價(jià)格，通過(guò)分析數(shù)據(jù)提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，有時(shí)間作交流。五、有機(jī)拓展，注重綜合素養(yǎng)的提高。黃豆2千克，綠豆