初中數(shù)學(xué)組聽評(píng)課活動(dòng)記錄

1、黃山中學(xué)初中數(shù)學(xué)組聽評(píng)課活動(dòng)記錄上課教師：張慧上課內(nèi)容：魯教版六年級(jí)數(shù)學(xué)《有理數(shù)的加減混和運(yùn)算》上課時(shí)間：10月9日星期四第一節(jié)上課地點(diǎn)：初一教師聽課參加人員：趙校長(zhǎng)、王校長(zhǎng)（業(yè)務(wù)校長(zhǎng)）、董主任（教導(dǎo)處主任）、王瑛（語(yǔ)文組教研組長(zhǎng)）、李莉（英語(yǔ)組教研組長(zhǎng)）、劉巖（政史地組教研組長(zhǎng)）、郭慧（理化生組教研組長(zhǎng)）、任憑（音體美組教研組長(zhǎng)）、劉霞、趙燕、馬元峰評(píng)課過(guò)程：1、上課教師講解本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和目的，2、各位領(lǐng)導(dǎo)及教師點(diǎn)評(píng)（1）對(duì)學(xué)生課

2、前準(zhǔn)備的習(xí)慣培養(yǎng)較好，重點(diǎn)把握好，學(xué)生都掌握好了，難點(diǎn)突破自然（2）本節(jié)課難點(diǎn)在于正確進(jìn)行計(jì)算，課堂環(huán)境好，使學(xué)生靜下心來(lái)認(rèn)真做、思考方法（3）對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)到位，整節(jié)課貫穿其中（4）學(xué)生對(duì)出錯(cuò)的地方能及時(shí)找到并談一下，教師即發(fā)現(xiàn)了學(xué)生知識(shí)的薄弱點(diǎn)，也使學(xué)生總結(jié)了錯(cuò)誤的原因，吸取教訓(xùn)（5）整節(jié)課關(guān)注學(xué)生，題目由易到難，循序漸進(jìn)，不急不躁，教師具有親和力，師生的交流融洽（6）與小學(xué)時(shí)比較，學(xué)生的精力集中了，跟著教師思路走了，養(yǎng)成

3、了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)了嚴(yán)密的數(shù)學(xué)思維，解題習(xí)慣好了（7）課堂駕馭能力強(qiáng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。上課時(shí)保證了學(xué)生能夠參與課堂，學(xué)生主體參與是提高課堂實(shí)效性有了保證。3、針對(duì)點(diǎn)評(píng)中提出的困惑討論問(wèn)題問(wèn)題討論結(jié)果討論結(jié)果教師再說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)還應(yīng)再加上什么？本節(jié)課在教材中的地位分析、備學(xué)生有可能出現(xiàn)的難點(diǎn)和問(wèn)題對(duì)于以前的知識(shí)有遺忘的（不是本節(jié)重點(diǎn)），是否該即使補(bǔ)充？在課堂時(shí)間允許的情況下，可以進(jìn)行訓(xùn)練及講評(píng)；如果本節(jié)課任務(wù)較重且不影響

4、本節(jié)教學(xué)，可以放到課下學(xué)生上數(shù)學(xué)課回答問(wèn)題是否改用普通話？是的，可以再讓學(xué)生用普通話重新回答一遍數(shù)學(xué)圖形是否該用鉛筆畫？是的，可以在作業(yè)中進(jìn)行要求數(shù)學(xué)備課組評(píng)課記錄數(shù)學(xué)備課組評(píng)課記錄上課人：饒建軍上課人：饒建軍明白從所處的象限也能得出k和b的符號(hào)問(wèn)題。她整節(jié)課的例題也設(shè)計(jì)的比較好，有正面直接問(wèn)所經(jīng)過(guò)的象限，也有間接問(wèn)不經(jīng)過(guò)的象限，讓學(xué)生意識(shí)到要認(rèn)真審題。胡強(qiáng)：胡老師主要邊通過(guò)特殊的一次函數(shù)引入一般的一次函數(shù)所處的象限問(wèn)題，過(guò)渡銜接的比較

5、好。整節(jié)課的題量比較大，思想方法也十分明確。羅陽(yáng)：胡老師考慮的比較周到全面，先通過(guò)回顧舊知再引入正題，這樣可能更加便于學(xué)生的理解和掌握。整節(jié)課題量比較大，但難易程度把握得比較好，層層深入挖掘。吳亦峰：胡老師重點(diǎn)難點(diǎn)比較突出，題目有一定的思維量。板書清楚，整潔，從學(xué)生的掌握情況來(lái)看，這節(jié)課還是相當(dāng)不錯(cuò)的。初二數(shù)學(xué)備課組評(píng)課記錄(吳亦峰老師）數(shù)學(xué)備課組評(píng)課記錄數(shù)學(xué)備課組評(píng)課記錄上課人：上課人：吳亦峰上課時(shí)間：上課時(shí)間：2012.2.15上午

6、第四節(jié)上午第四節(jié)吳亦峰：這節(jié)課上的內(nèi)容是一次函數(shù)性質(zhì)二，我先復(fù)習(xí)了一下上節(jié)課的知識(shí)，然后結(jié)合學(xué)案，讓學(xué)生通過(guò)畫圖比較正比例函數(shù)的圖像得出一次函數(shù)的圖像所處的象限。最后通過(guò)當(dāng)堂檢測(cè)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生今天課程的掌握情況。胡雅萍：吳老師的課非常幽默和輕松。結(jié)合學(xué)案，以學(xué)生自主探索為主，通過(guò)畫圖，得出所在的象限。饒老師：吳老師這節(jié)難點(diǎn)重點(diǎn)把握得不錯(cuò)，學(xué)生通過(guò)這堂課，應(yīng)該比較容易理解和掌握k，b在什么情況下，一次函數(shù)所處的具體位置。羅陽(yáng)：吳老師的這節(jié)課結(jié)