十二個良好的學習習慣

1、十二個良好的學習習慣十二個良好的學習習慣教育教育歸根結底是培養(yǎng)底是培養(yǎng)習慣習慣，行，行為養(yǎng)成養(yǎng)成習慣習慣，習慣習慣形成品形成品質，品，品質決定命決定命運。運。教育不是搞教育不是搞轉型產品，不是搞短平快的小企品，不是搞短平快的小企業(yè)的適的適應市場生存，教育生存，教育更多地把古老的上一代逐更多地把古老的上一代逐漸積漸積累下來的那些累下來的那些優(yōu)秀的文化秀的文化積淀傳承給下一代人，它一代人，它應該應該是很有是很有規(guī)律的。良好的律的。良好的習慣

2、習慣是孩子所是孩子所儲存資本，會不斷本，會不斷地增地增值，而人的一生就在享受著他的利息。，而人的一生就在享受著他的利息。1、記憶習慣。一分鐘記憶，把記憶和時間聯系起來，這里還含有注意的習慣。一分鐘寫多少字，讀多少字，記多少字，時間明確的時候，注意力一定好。學生的智力，注意力是最關鍵的。一定把學習任務和時間聯系起來，通過一分鐘注意、記憶來培養(yǎng)學習習慣。2、演講習慣。讓學生會整理、表達自己的思想，演講是現代人應該具有的能力。3、讀的習慣。讀

3、中外名著或偉人傳記，與高層次的思想對話，每天讀一、兩分鐘，有好處，學生那個年齡可塑性大，偉人的感染力、教育力，遠遠超過咱們這些當老師的，學生與大師為伍、與偉人為伍的時候，很多教育盡在不言中，一旦形成習慣，學生會終生受益。4、寫的習慣。寫日記，有話則長，無話則短，通過日記可以看出一個老師有沒有能力，有沒有思想，有沒有一以貫之的品質，看日記能看出老師的水平，更能看出學生的水平，一分鐘、三五十個字，堅持住、寫下去，這就是決心。我二十年不批改學

4、生作業(yè)，但我說一句話管二十年，就是每天一篇日記。5、定計劃的習慣。凡事預則利、不預則廢。后進生毛病都出在計劃性不強，中學就特別強調這點。10、錯題集的習慣。每次考試之后，90多分的、80多分的、70多分的學生，如何整理錯題？扔掉的分數就不要了，這次60分，下次70分，這就是偉大的成績。找到可以接受的類型題、同等程度的知識點研究一下提高的辦法。整理錯題集是很多學生公認的好習慣。11、出考試題的習慣。學生應該覺得考試不神秘。高中學生應該會出

5、高考試題，初中學生會出中考試題。12、篩選資料、總結的習慣。學生要會根據自己實際，選擇學習資料。十二個習慣，不要求齊頭并進，各學校要有自己的特點，讓老師以教書為樂，讓學生以學習為快樂。這快樂要建立在養(yǎng)成這些良好習慣的基礎上。只有師生都成了學習、教育的主人的時候，教書這份工作才能真正成為樂園，才能使“學習、工作、盡責、助人是享受”成為現實，使我們短暫的人生充滿快樂。培養(yǎng)孩子良好的學習習慣培養(yǎng)孩子良好的學習習慣一位懶惰慣了的學生，別人不說，

6、他總是懶得動，家長老師逼得沒辦法了，才學一點；外力一停，立即又不動了。習慣是一種力，是一種能量。它看不見，摸不著，但它能使事情變得省力，變得容易。好習慣使人不由自主去學習、去工作、去助人，為什么？回答：學慣了，不學難受；干慣了，不干難受；幫慣了，見到人有困難不幫便難受。壞習慣使人不知不覺地，很省力地，很輕松地去拖拉，去懶惰，去干擾人。他為什么那么做，細想起來，不為什么，就是拖慣了，懶慣了，干擾慣了，不干擾也難受。很多孩子便屬于這種情況。