賣(mài)炭翁教案

1、1《賣(mài)炭翁》教案《賣(mài)炭翁》教案教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀詩(shī)歌。2、讀懂課文，感知文章內(nèi)容，分析人物形象。3、探究詩(shī)歌表達(dá)的主題。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)賞析本詩(shī)刻畫(huà)人物的方法和對(duì)比手法?！皩m市”罪惡的本質(zhì)。教學(xué)時(shí)間：教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)一、導(dǎo)入：一、導(dǎo)入：二、自我檢測(cè)二、自我檢測(cè)1、了解作者白居易(772846)，字樂(lè)天，自號(hào)香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，是唐代詩(shī)人中作品最多的一個(gè)。他主張“文章合為時(shí)而著，詩(shī)

2、歌合為事而作?！痹谖膶W(xué)上積極倡導(dǎo)“新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)”，所謂的新樂(lè)府，是相對(duì)古樂(lè)府而言，指的是用一種新題寫(xiě)時(shí)事的樂(lè)府詩(shī)，不再以入樂(lè)與否作標(biāo)準(zhǔn)。他曾將自己的詩(shī)分為四類(lèi)：諷喻、閑適、感傷、雜律。他的詩(shī)，語(yǔ)言通俗易懂，被稱(chēng)為“老嫗?zāi)芙狻?。被稱(chēng)為“詩(shī)魔““詩(shī)王”代表作：《長(zhǎng)恨歌》《琵琶行》《賣(mài)炭翁》等2《賣(mài)炭翁》是一首敘事諷喻詩(shī)，它也是白居易諷喻詩(shī)中杰出的詩(shī)篇。諷喻詩(shī)的特點(diǎn)是從不同角度揭露社會(huì)的黑暗，抨擊官僚殘害人民的罪行，同情被壓迫的人民，是白居易最

3、為看重的一類(lèi)詩(shī)歌，是為民而作的詩(shī)歌，體現(xiàn)了白居易“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”的現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作精神?！顿u(mài)炭翁》一詩(shī)在題下用小序“苦宮市也”什么是宮市呢？宮市”的“宮”指皇宮，市”是買(mǎi)的意思。宮所需的物品，本來(lái)由官吏采買(mǎi)。直接點(diǎn)明了本詩(shī)的諷刺目的：“宮市給人民帶來(lái)了苦難”，來(lái)反映人民疾苦，揭露批判弊政。3、讀詩(shī)，注意字的讀音，把握節(jié)奏，體會(huì)字里行間的感情。3(2)作者是怎樣描述賣(mài)炭翁運(yùn)炭的艱苦的？天寒——一尺雪地凍——碾冰轍人苦——人困

4、牛饑、泥中歇路遙——曉駕炭車(chē)、日已高2、外表——黃衣、白衫、翩翩（橫沖直撞）行為——手把文書(shū)口稱(chēng)赦，回車(chē)叱牛牽向北系向牛頭充炭直（盛氣凌人，蠻不講理）心理——一車(chē)炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得（欺壓百姓）作者通過(guò)一步步的鋪墊渲染，通過(guò)細(xì)膩的肖像、動(dòng)作、心理的描寫(xiě)以及對(duì)比手法的運(yùn)用，反映了賣(mài)炭翁的悲慘遭遇，揭露了宮使掠奪的本質(zhì)。詩(shī)中無(wú)一字譴責(zé)，但我們?cè)谧掷镄虚g能深切的體會(huì)到同情、痛恨，能觸摸到詩(shī)人善良的心。3、(１）“一車(chē)炭千余斤”與“半匹紅

5、綃一丈綾”對(duì)比，寫(xiě)出宮失掠奪的殘酷（２）“牛困人饑”與“翩翩兩騎”對(duì)比，反襯出勞動(dòng)者與統(tǒng)治者境遇的懸殊（３）“衣正單”與“愿天寒”對(duì)比，寫(xiě)出賣(mài)炭翁買(mǎi)衣食的迫切心情()4、通過(guò)賣(mài)炭翁燒炭、賣(mài)炭、炭被搶的遭遇，深刻的揭露了“宮市”對(duì)勞動(dòng)人民掠奪的本質(zhì)，反映了封建社會(huì)中勞動(dòng)人民的痛苦生活，表達(dá)了作者對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情。四：展示點(diǎn)撥五、作業(yè)從南山中到長(zhǎng)安，路那么遙遠(yuǎn)，又那么難行，當(dāng)賣(mài)炭翁“市南門(mén)外泥中歇”的時(shí)候，已經(jīng)是牛困人饑；如今，又“