學(xué)困生幫扶情況記錄表

1、學(xué)困生幫扶情況記錄表班級四年級學(xué)科數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間第1周輔導(dǎo)教師丁玉林學(xué)生姓名劉亞男性別女情況分析上課時(shí)，不認(rèn)真聽講、愛搞小動(dòng)作、缺乏主動(dòng)思考的能力下課追逐打鬧，喜歡拳打腳踢幫扶內(nèi)容記錄在思想上教育他，感化他特意安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人、耐心細(xì)致的同學(xué)跟他同坐，目的是發(fā)揮同桌的力量.教師堅(jiān)持做到每節(jié)課“層級化”訓(xùn)練分明，練習(xí)由淺入深，體現(xiàn)層次性，既有“雙基”知識，也有拓展訓(xùn)練，保證學(xué)困生學(xué)有所獲。幫扶效果良好學(xué)困生幫扶情況記錄

2、表班級四年級學(xué)科數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間第3周輔導(dǎo)教師丁玉林學(xué)生姓名胡浩浩性別男情況分析上課時(shí)，不認(rèn)真聽講、愛搞小動(dòng)作、缺乏主動(dòng)思考的能力下課追逐打鬧，喜歡拳打腳踢沒有自學(xué)能力，做什么都需要?jiǎng)e人的幫助?？磿鴷r(shí)注意力不集中做作業(yè)時(shí)，字跡不工整，遇到問題經(jīng)常需要?jiǎng)e人指導(dǎo)。幫扶內(nèi)容記錄在思想上教育他，感化他特意安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人、耐心細(xì)致的同學(xué)跟他同坐，目的是發(fā)揮同桌的力量.教師堅(jiān)持做到每節(jié)課“層級化”訓(xùn)練分明，練習(xí)由淺入深，體現(xiàn)層次