學困生幫扶計劃及記錄

1、周恩來紅軍中學學困生輔導計劃周恩來紅軍中學學困生輔導計劃為了使學困生在學習、習慣等方面能有更大的進步，現(xiàn)做以下分析和計劃。學困生及原因分析學困生及原因分析：1學習基礎不夠扎實，學習有較大困難。2學習不夠主動、自覺，需要人監(jiān)督和督促，需加點壓力再稍加以輔導能夠獨立完成。以上是學習上有困難的，還有個別幾位在行為習慣的養(yǎng)成上需重點加以引導、幫助的。1良好的學習習慣養(yǎng)成還不夠，貪玩，不認真，導致成績不夠穩(wěn)定。2良好的行為習慣養(yǎng)成不夠，對自己要求

2、松懈，時而犯點小錯誤（如不夠守紀、講臟話等）。學習上的學困生學習上的學困生：1分析每個學生，指出缺點，使其明確不足在哪，同時發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，樹立信心和上進心。2在日常的教學中，提出嚴格、明確的要求，如學習態(tài)度、學習方法、當天必須完成的學習作業(yè)量等。3在課堂上盡可能的多關注學困生，視當堂的學習內(nèi)容和學生的學習水平多給予他們回答問題和表現(xiàn)自己的機會，了解學生對本堂課所學知識的掌握程度，從而提高課堂效率。4課后多加以督促，利用空余時間對課堂所學內(nèi)容

3、查漏補缺、加以輔導。對于自控力差，不夠主動、自覺的學生要求定時、定量完成。5發(fā)動小組內(nèi)同學還有小老師的力量。6與家長保持聯(lián)系，交流溝通，讓家長配合學校的工作一起來監(jiān)督孩子的學習，共同幫助孩子進步。學習習慣、行為習慣上的學困生：學習習慣、行為習慣上的學困生：1分析每個學生，指出缺點，使其明確不足在哪，同時發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，樹立信心和上進心。周恩來紅軍中學學困生幫扶記錄表（周恩來紅軍中學學困生幫扶記錄表（1）輔導教師彭壽軍輔導時間2015411輔導

4、地點辦公室輔導學生高強學生存在問題高強同學學習成績較差，平時考試的情況令人擔憂，書寫速度快，但是快中不能求好，字跡馬虎，認字、寫字的情況比較糟糕，但是該生性格隨和，平時總能按時按量完成作業(yè)，上課也能比較認真的聽講，愛勞動，成績雖不太好，但是許多同學都樂于和他交往。幫教措施1走近他，發(fā)現(xiàn)其閃光點，促其上進。2經(jīng)常和他談話，讓其中多一點信任，多幾份理解，少一些責難，少一點怨恨，多幾份關愛，讓他體會到班主任對他的期望和關心。3激活其樂學點。我