學(xué)困生幫扶記錄

1、姜哥莊小學(xué)20102011學(xué)年度第一學(xué)期“學(xué)困生”幫扶記錄姓名胡霞班級(jí)一年級(jí)二班學(xué)科語文教師朱云霞學(xué)生情況分析：平時(shí)作業(yè)不認(rèn)真，不能及時(shí)做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)工作，并且上課不專心聽講，不能認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)過的知識(shí)一會(huì)就忘記。幫扶記錄：（以周為單位）第一周：主動(dòng)找他們談心，生活上給予關(guān)心，學(xué)習(xí)上給予幫助。第二周：我盡量多叫他們回答一些簡單問題，回答對(duì)時(shí)，就大加表揚(yáng)。第三周：加強(qiáng)科學(xué)方法的傳授。第四周：多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行具體問題具體分

2、析，及時(shí)地采取措施。第五周：肯定其積極性，在對(duì)問題進(jìn)行耐心講解，培養(yǎng)其課堂參與性。第六周：在平時(shí)教學(xué)中，既要注重知識(shí)的系統(tǒng)傳授，又要讓學(xué)生掌握一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。第七周：作業(yè)要求也可以分層，盡量簡單好做。第八周：對(duì)他們適當(dāng)放寬一些學(xué)習(xí)要求，由松到緊。第九周：利用整理課、課后輔導(dǎo)，午休等時(shí)間，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。第十周：形成學(xué)校、家庭教育的合力，切中時(shí)機(jī)，“傳情報(bào)”、“送喜報(bào)”促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。第十一周：進(jìn)行“一幫一”結(jié)對(duì)活動(dòng)。第十二周