小學數(shù)學案例反思

1、《小學數(shù)學案例反思》教學理念1、讓學生感受生活中處處有數(shù)學，處處用到數(shù)學知識。2、讓學生的體驗“豐滿”起來。教學目標：1、通過觀察和操作，使學生認識時間單位時、分。2、使學生學會看鐘表上表示的時間，學會記時間的方法，初步建立時間觀念情3、進一步培養(yǎng)學生動手探索、合作交流的能力感目標使學生養(yǎng)成遵守時間和愛惜時間的良好習慣，進行愛國主義教育。教學重點：學會看鐘面上表示的時刻。教學難點：學會看鐘面上表示的時刻。一、激趣導入1、游戲：“猜猜我是

2、誰”2、出示鐘面，誰能告訴我你已經(jīng)知道了關于鐘的哪些知識。我們這節(jié)課先來研究鐘面。二、引導探究1認識鐘面（1）數(shù)字（112）a、這樣一圈就被平均分成了幾個大格？b、每一大格中又怎樣？c、所以一圈共有多少小格呢？你能不能很快數(shù)出來？(2)時針、分針（板書：時、分的認識）a、請同學們找出哪一根是時針，哪一根是分針。b、說說你是怎么區(qū)分時針和分針的？c、誰能說出他們的作用嗎？d、請同學觀察一下他們是向哪個方向轉(zhuǎn)的？2、認識時a、教師演示轉(zhuǎn)動指

3、針b、同學們注意觀察這根時針的轉(zhuǎn)動，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？（時針從幾走到了幾？走了幾個大格？）說明：時針走一大格是1時。c、整時練習3、認識分a、分針走一小格是幾分鐘？b、感受1分鐘（請同學們拿出口算訓練，我說開始你們就可以開始，我說停你就必須停筆，明白了嗎？）c、你們覺得1分鐘怎樣？(我們應該珍惜每一分每一秒，遵守時間，愛惜時間，抓緊時間努力學習。)d、走一大格是幾分？e、時針轉(zhuǎn)動教師擺動時針使時針等于、小于、大于1時，一時多多少呢？我們

4、要看哪兒？誰能說說是怎么看的嗎？（時針剛走過幾就是幾時，再看分針從12起走了多少小格，就是幾時幾分。）f、學生練習g、學生小結(jié)方法，教師總結(jié)（1、看時針走過幾2、看分針指向幾）三、鞏固練習，實踐應用1基本練習（1）說出鐘面上所指時間（2）看卡片讀時間（3）寫出鐘面上所指的時間2實踐性練習教師板書時間，學生在自己鐘面上撥針，同座同學相互檢查3綜合對比練習（1）按標出的時間，在鐘面上加上分針或時針（2）看鐘面，選擇正確的時間填在方框里4思考

5、性練習說出鐘面間所經(jīng)過的時間四、全課小結(jié)1、這節(jié)課你學會什么？2、你還有什么問題嗎？五、教學反思本課的教學設計以學生為主體，通過創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣、自主探索，為學生營造輕松自主的學習氛圍。主要體現(xiàn)在：（1）從學生喜聞樂見的猜謎語入手，從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)把數(shù)學學習活動與生活實際密切聯(lián)系起來，充分調(diào)動學生的積極性，鼓勵學生互動，有利于學生對知識的理解和掌握。（2）通過感受1分鐘使學生養(yǎng)成遵守時間和愛惜時間的良好習慣。（3）通過知識的呈現(xiàn)順

6、序使學生明白看時間的方法，并通過多種具體的活動，看一看，數(shù)一數(shù)，拔一拔，認一認等讓學生直觀的認識鐘面，親身感受時、分的意義及其之間的進率，使抽象的時間概念變成學生看得見，摸得著的東西。再讓學生先說幾時多再讀出幾時幾分來突破認讀幾時幾分這一教學難點。（4）練習設計層次性強。但通過本課的教學實踐發(fā)現(xiàn)還有一些環(huán)節(jié)及處理方式有待進一步的改進完善：（1）問題情境的創(chuàng)設應更多的考慮到低年級學生的認知特點，心理特征，興趣愛好等實際因素，多從學生的角度