怎樣讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、界山小學(xué)校本培訓(xùn)材料——怎樣讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣關(guān)鍵詞：好習(xí)慣，方法，訓(xùn)練關(guān)鍵詞：好習(xí)慣，方法，訓(xùn)練內(nèi)容簡(jiǎn)介：播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是決定一個(gè)學(xué)生未來(lái)成功的基礎(chǔ)和保障。早期教育花一公斤的氣力=后期教育花一噸的氣力，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣行成越早越有益。學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣，教師該如何讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？筆者認(rèn)為要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教給學(xué)生好方法，要持久訓(xùn)練培養(yǎng)好習(xí)慣，讓學(xué)生在

2、成功的體驗(yàn)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家校配合，共同養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孔子說(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣如自然”意思就是說(shuō)小時(shí)候形成的習(xí)慣和天生的一樣牢固。著名的教育家葉圣陶也說(shuō)過(guò)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！辈ハ乱环N習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)?？梢?jiàn)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是決定一個(gè)學(xué)生未來(lái)成功的基礎(chǔ)和保障。一、什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？一、什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？習(xí)慣是一種看不見(jiàn)的力量，是在不知不覺(jué)當(dāng)中養(yǎng)

3、成的，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好與壞，不僅與學(xué)生的智力有關(guān)，更重要的還與學(xué)生是否有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是指學(xué)生在一定的學(xué)習(xí)情境下自動(dòng)的去進(jìn)行某些活動(dòng)的特殊傾向。也就是說(shuō)到了一定時(shí)候，學(xué)生會(huì)自動(dòng)地學(xué)習(xí)。好習(xí)慣包括：主動(dòng)學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，學(xué)用結(jié)合，總結(jié)反思。通俗來(lái)講，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是，上課聽(tīng)講，課后獨(dú)立完成作業(yè)，認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，寫字姿勢(shì)端正，作業(yè)要干凈，能夠采取各種有效的學(xué)習(xí)方式，包括借助多媒體自主學(xué)習(xí)。好習(xí)慣會(huì)終身受益，有一個(gè)公式：早期教育

4、花一公斤的氣力=后期教育花一噸的氣力，這說(shuō)明好的學(xué)習(xí)習(xí)慣形成越早越有益。二、怎樣科學(xué)的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？二、怎樣科學(xué)的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？（一）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣（一）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣次學(xué)習(xí)之后，要評(píng)價(jià)自己做得如何，教師及時(shí)給以檢查和鼓勵(lì)。（三）培養(yǎng)好習(xí)慣要持久訓(xùn)練（三）培養(yǎng)好習(xí)慣要持久訓(xùn)練行為主義的心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，在一般情況下，一種行為重復(fù)21天就會(huì)初步形成一個(gè)習(xí)慣，如果堅(jiān)持90天，則可能養(yǎng)成一個(gè)穩(wěn)定的習(xí)慣，習(xí)慣成自然。只

5、有養(yǎng)成了習(xí)慣，好行為才會(huì)穩(wěn)定，甚至自動(dòng)化?！膀U驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。”因此培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，絕不是一朝一夕的事，決不能給他們講一番大道理，然后撒手不管。而要始終如一，日復(fù)一日地進(jìn)行訓(xùn)練，習(xí)慣養(yǎng)成的必要步驟要不斷的強(qiáng)化，不斷地讓學(xué)生實(shí)踐。特別是自覺(jué)性較差的學(xué)生，由于多種原因，他們有時(shí)表現(xiàn)看起來(lái)還可以，稍加放松，他們又會(huì)反復(fù)出現(xiàn)不自覺(jué)的壞習(xí)慣。我們可以在作業(yè)內(nèi)容及作業(yè)量上適當(dāng)調(diào)整，區(qū)別對(duì)待學(xué)生，善待學(xué)生，給學(xué)生

6、學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，千萬(wàn)不能一出現(xiàn)壞習(xí)慣就采取極端的措施去傷害學(xué)生。一次又一次地傷害他們，這樣會(huì)讓他們自暴自棄，情況將越來(lái)越糟。理智地愛(ài)學(xué)生，把愛(ài)與嚴(yán)結(jié)合起來(lái)，始終如一，堅(jiān)持不懈地要求和耐心地訓(xùn)練，一定能達(dá)到理想的效果。（四）讓學(xué)生在成功的體驗(yàn)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（四）讓學(xué)生在成功的體驗(yàn)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，多贊揚(yáng)，少批評(píng)。但是贊揚(yáng)中只簡(jiǎn)單的說(shuō)”好、很棒、很乖、這樣才對(duì)”，和只強(qiáng)調(diào)學(xué)生的成功，也會(huì)帶來(lái)問(wèn)題，在贊美中要直

7、接說(shuō)出學(xué)生受到表?yè)P(yáng)的原因，要強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過(guò)程比成績(jī)更重要。很多學(xué)生沒(méi)有耐性把事情做好，但同時(shí)又渴求老師的稱贊，這樣的學(xué)生容易養(yǎng)成“走捷徑’的行為模式，甚至采用不老實(shí)的方法。這種學(xué)生長(zhǎng)大后往往追求僥幸，沒(méi)有耐性，做事華而不實(shí)，只要能取得效果，甚至愿意做違規(guī)的事情。那么，怎么的贊美才有成效呢？例如，學(xué)生默寫得了95分，在稱贊他的話中要強(qiáng)調(diào)“你的默寫得了95分真是太好了，我看這是因?yàn)槟阕蛱焱砩蠈Ｐ木毩?xí)，沒(méi)有看電視，這樣專心集中精力把書(shū)讀好，真好