教學(xué)基本原理與方法30道考試題

1、1教學(xué)基本原理與方法考試題一、判斷題（請判斷以下小題對或錯，然后在后面的括號內(nèi)打上“√”或“”。本題共10小題，每題1分，共10分）1、教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動。教師通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握文化科學(xué)知識和技能，促進學(xué)生能力素質(zhì)提高，以適應(yīng)社會、組織或個人的需要。（√）2、孔子提出“溫故而知新”，“學(xué)而時習(xí)之”等觀點與教學(xué)的鞏固性原則不符。（）3、循序漸進原則是指教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認識發(fā)展順序進

2、行，要解決好重點與難點的教學(xué)，并且應(yīng)由淺入深，由易到難，由簡到繁。（√）4、變式教學(xué)就是通過變更對象的本質(zhì)特征的表現(xiàn)形式，讓學(xué)生在變式中思維，從而掌握事物的本質(zhì)和規(guī)律。（）5、因材施教是指教師要從學(xué)生知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)風(fēng)格、動機興趣等實際情況出發(fā)，有的放矢地進行有差別的教學(xué)，使每個學(xué)生都能揚長避短，長善救失，獲得最佳發(fā)展。（√）6、教學(xué)的開放式問題，如“你在這堂課學(xué)到了什么？”這類問題學(xué)生會因此而失去思考的余地。（）7、案例教學(xué)從強調(diào)以系統(tǒng)

3、學(xué)習(xí)理論知識，注重概念和理論體系為主轉(zhuǎn)變?yōu)閺娬{(diào)在掌握一定理論知識的基礎(chǔ)上，結(jié)合實際進行綜合技能訓(xùn)練為主。（√）8、結(jié)課的形式有：要點回顧、故事提升、雋言佐證，行動促進、小組競賽、詩文抒情等。（√）9、說課是教師自己對同行或?qū)＜艺f說某節(jié)課學(xué)生要怎樣學(xué)，以及為什么這么學(xué)等。包括說教學(xué)內(nèi)容、說教學(xué)對象、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)方法、說教學(xué)過程等。（）10、評課即評價課堂教學(xué)，是在聽課活動結(jié)束之后的教學(xué)延伸，是對執(zhí)教教師的課堂教學(xué)的得失成敗進行評議的

4、一種活動，是推進教師專業(yè)水平提高的重要手段。（√）二、單項選擇題（下列每小題列出的四個備選項中只有一個是最符合題目要求的，請將其代碼填在相應(yīng)的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。本題共10小題，每題1分，共10分）1、以下不屬于遵循掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一教學(xué)規(guī)律的內(nèi)容是(C)A掌握知識是發(fā)展智力（觀察力、記憶力、思維力和想象力）的基礎(chǔ)B智力發(fā)展是掌握知識的重要條件C學(xué)生死記硬背是取得好成績的必由之路D掌握知識與智力相互轉(zhuǎn)化的內(nèi)在機制2、

5、以下不符合教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體能動性相結(jié)合教學(xué)規(guī)律的內(nèi)容是（B）A教師在教學(xué)過程中處于組織者的地位，要充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用B兩種完全正確的師生觀：教師中心論與學(xué)生中心論C學(xué)生在教學(xué)過程中處于學(xué)習(xí)主體的地位，要充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主體能動性D教學(xué)中要建立合作、友愛、民主、平等的師生關(guān)系3、講授法是指教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法。以下不屬于講授法的方式是(C)A講述B講解C講座D講演4、談話法也叫問答法，它是教師按

6、一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并通過問答的形式引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識的方法。談話法的應(yīng)用基本要求不包括（A）A一定要用封閉式問題來提問B要準(zhǔn)備好問題和談話計劃3B營造問題情境是啟發(fā)的首要因素C獨立思考是啟發(fā)的關(guān)鍵D孔子的“不憤不啟”意為心求通而未得之意要開其意，“不悱不發(fā)”意為口欲言而未能之貌要達其辭E發(fā)揚教學(xué)民主是啟發(fā)的條件5、教學(xué)過程的基本階段包括激發(fā)學(xué)習(xí)動機(ABCDE)A感知學(xué)習(xí)材料B理解學(xué)習(xí)材料（中心）C鞏固知識

7、經(jīng)驗D運用知識經(jīng)驗E教學(xué)效果的檢查、測量和評價6、練習(xí)法是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下運用知識去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法。練習(xí)法的基本要求是(ABCDE)A使學(xué)生明確練習(xí)的目的和要求B掌握練習(xí)的原理與方法C精選練習(xí)材料，適當(dāng)分配分量、次數(shù)和時間D練習(xí)的方式要多樣化，循序漸進，逐步提高E嚴(yán)格要求7、上課的基本環(huán)節(jié)包括組織教學(xué)、復(fù)習(xí)舊內(nèi)容、講授新內(nèi)容、(ABCE)A作業(yè)練習(xí)B輔導(dǎo)與答疑C小結(jié)鞏固D題海戰(zhàn)術(shù)E考試反饋8、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)：目

8、標(biāo)明確，完成任務(wù)；方法適合，善“啟”善“導(dǎo)”，引發(fā)學(xué)生興趣；組織合理；語言清晰，富于感染；(ABCDE)A抓住重點、難點、關(guān)鍵B內(nèi)容正確、充實C學(xué)生學(xué)習(xí)積極，配合默契D媒體的運用得當(dāng)有效E教學(xué)機智9、教育心理學(xué)認為，概念的教學(xué)（教師最重要的基本功）有以下途徑(ABCDE)A準(zhǔn)確的語言，揭示概念本質(zhì)屬性（思維的過程）B突出關(guān)鍵特征，控制無關(guān)特征（會飛不是鳥的關(guān)鍵特征)C正例（肯定例證）和反例（否定例證，防止泛化，概念不清）的利用（杯子、瓶

9、子、缸都是容器的正例，但其本身又互為反例）D變式和比較（舉一反三不應(yīng)是簡單重復(fù)，有比較才有鑒別）E具體化（舉例說明、深入淺出）和系統(tǒng)化（層次和體系）10、動作技能的教學(xué)策略是(BCDE)A實操階段——實習(xí)階段B認知階段——講解示范C分解階段——單個動作D定位階段——連鎖動作E自動化——熟練動作教學(xué)基本原理與方法考試題答案一、判斷題（本題共10小題，每題1分，共10分）1、√2、3、√4、5、√6、7、√8、√9、10、√二、單項選擇題（