淺談如何培養(yǎng)小學生的記憶力

1、淺談小學生記憶力的培養(yǎng)淺談小學生記憶力的培養(yǎng)人們所經(jīng)歷過的事情，以及所接觸過的人物，會留存在大腦里，這就是記憶。記憶的存在通過印跡的保持和再現(xiàn)體現(xiàn)出來。一個人要想積累豐富的知識和經(jīng)驗，就離不開良好的記憶力。良好的記憶力應具備以下四種品質(zhì)：敏捷性，迅速地記住所學知識；正確性，記憶的內(nèi)容準確無誤；持久性，能長久地保持記憶材料；備用性，能迅速及時地把知識從頭腦中提取出來。鍛煉記憶力時，要兼顧以上四種品質(zhì)，并注意以下幾點。一、培養(yǎng)記憶力，技巧不

2、可少培養(yǎng)記憶力，我想，不僅僅是讓學生記住一些東西，腦袋并非是貨物中轉(zhuǎn)的倉庫，而是知識進行融合貫通達到運用的過程。我們知道，只有發(fā)揮更高層次的理解記憶和邏輯記憶的特長，一個人的記憶中才能儲存大量的信息。孩子記憶能力的高低固然與先天的稟賦有關(guān)，但后天的培養(yǎng)、訓練也是至關(guān)重要的。恰當?shù)挠柧氂兄谔岣吆⒆拥挠洃浤芰?。㈠讓孩子學會觀察。觀察好比是孩子攝取知識經(jīng)驗的大門，記憶則是儲存知識經(jīng)驗的庫房。多讓孩子觀察，在觀察中記憶具體的形象事物。例如，帶

3、孩子外出時，事先提出要求，讓孩子記住行走的路線、方向，注意觀察周圍及拐彎處有什么特點，乘坐哪一路電車、汽車等，返回時請他帶路。㈡死記硬背不可少。在發(fā)揮機械記憶的同時，培養(yǎng)并幫助兒童子跟著說，如能跟上，則將數(shù)字增至三位，依此類推，增至四位、五位……看孩子能記住哪些數(shù)字，記住幾位數(shù)字。還可以讓孩子記憶門牌號碼、電話號碼、歷史年代等數(shù)字材料。字詞記憶法讓孩子重復給他講過的故事，看能記住多少字詞；在一定時間內(nèi)說出一些兒童熟悉的詞匯(如交通工具、

4、生活用品、動植物方面的詞)，看他能記住多少。做一些增強記憶力的游戲。依次說出名稱：把6樣東西按先后次序排列在桌上，讓孩子看上幾十秒鐘，然后遮起來，要求孩子憑記憶依次說出這6樣東西的名稱。辨顏色：讓孩子閉上眼睛，說出你穿戴的衣帽鞋襪是什么顏色的；如果你也閉上眼睛說出他穿戴的衣帽鞋襪的顏色，將會引起孩子對這種游戲的更大興趣。找物品：當著孩子的面把8種不同的小物品分別藏好后，再讓孩子將這些物品一一找出來?？磮D說話：把15張不同內(nèi)容的圖片，放在

5、桌上，叫孩子看一會兒，然后蓋上；要求孩子把所看到的圖片內(nèi)容盡可能準確地敘述一遍。“飛機降落”：將一張大紙作為地圖貼在墻上，紙上畫出一大塊地方作為“飛機場”：再用紙做一架“飛機”，寫上孩子的名字，上面按上一枚圖釘；讓孩子站在離地圖幾步或十幾步遠的地方，先叫他觀察一下地形，然后，蒙上眼睛，讓他走近地圖，并將“飛機”恰好降落在“飛機場”上。三、選擇記憶的最佳時間美國有位研究記憶的學者哈伯特.波蘭德曾說過：“訓練記憶所必須做的第一件事，是決定每