貓教學(xué)設(shè)計(jì)

1、安林學(xué)校課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表安林學(xué)校課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表課題課題貓科目科目語(yǔ)文語(yǔ)文班級(jí)班級(jí)四一班四一班課時(shí)課時(shí)2授課教師授課教師張清麗張清麗一、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）一、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“性格、任憑、貪玩、盡職、屏息凝視、稿紙、梅花、變化多端、跌倒、開(kāi)辟、枝折花落”等詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。二、教學(xué)過(guò)程二、教學(xué)過(guò)程第一

2、課時(shí)一、談話導(dǎo)入1、學(xué)生介紹自己認(rèn)識(shí)的貓。2、結(jié)合插圖，教師予以歸納。貓：哺乳動(dòng)物，面部略圓，軀干長(zhǎng)，耳殼短小，眼大，瞳孔隨光線強(qiáng)弱而縮小放大，四肢較短，掌部有肉質(zhì)的墊。行動(dòng)敏捷，善跳躍，能捕鼠，毛柔軟，有黑、白、黃、灰褐色。據(jù)說(shuō)貓還是老虎的師傅呢！3、教師：今天我們就來(lái)學(xué)一學(xué)老舍先生寫(xiě)的《貓》。二、初讀課文，整體感知1、自讀課文，自學(xué)生字，讀準(zhǔn)字音。2、學(xué)生自學(xué)詞語(yǔ)，教師巡回指導(dǎo)。（1）出示詞語(yǔ)，指名學(xué)生讀一讀，其他學(xué)生正音。（2）教

3、師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)讀情況進(jìn)行讀音上的再?gòu)?qiáng)調(diào)。重點(diǎn)注意：“蹭、癢、憑、殃，注意“折”的多音。（3）指名說(shuō)說(shuō)生字在書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意什么。重點(diǎn)注意“耍”與“要”、“乖”與“乘”、“慮”與“虛”的區(qū)別。（4）結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)的意思?？梢岳霉ぞ邥?shū)理解。任憑：無(wú)論。不管。盡職：做好本職工作。遭殃：遭受災(zāi)殃。豐富多腔：本課指貓的叫聲種類(lèi)多。稿紙上踩印幾朵小梅花。B在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾個(gè)小黑點(diǎn)。4、教師：那么，大花貓?jiān)谥魅藢?xiě)作時(shí)給主人

4、“畫(huà)”上幾朵“小梅花”，它心里又是怎么想的呢？請(qǐng)你用大花貓的口氣說(shuō)說(shuō)。5、學(xué)生模仿貓的各種叫聲，理解“豐富多腔”、“長(zhǎng)短不同”、“粗細(xì)各異”、“變化多端”等詞語(yǔ)。6、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表情朗讀。教師：這些都是大花貓高興時(shí)的表現(xiàn)，它要是不高興時(shí)就一聲也不出。這只貓的性格可真是倔強(qiáng)呀。3、學(xué)習(xí)第三自然段。①教師：大花貓什么都怕，可是它卻非常勇猛，不要說(shuō)對(duì)付小蟲(chóng)和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。②以“我們家的大花貓的確（實(shí)在）勇猛”為中心句說(shuō)一段話。③

5、學(xué)生說(shuō)。四、領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒?、默讀全文，思考回答：作者為什么能抓住貓古怪的性格和淘氣這兩個(gè)特點(diǎn)？第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)“古怪”師：貓是惹人喜愛(ài)的動(dòng)物，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了老舍先生家里的這只貓的古怪，它既老實(shí)又貪玩、盡職；高興的時(shí)候溫柔可親，不高興時(shí)一聲不出；它有時(shí)膽小，有時(shí)候勇猛。出示課件：請(qǐng)你選擇一組詞語(yǔ)同桌說(shuō)一說(shuō)貓的性格是怎樣古怪的呢？生：根據(jù)選擇的詞語(yǔ)匯報(bào)。師：我們聽(tīng)了三位同學(xué)的介紹，我們?cè)俅胃惺艿搅素埖男愿竦墓殴?，那么貓小的時(shí)候是什么樣子的