第三節(jié)-社會(huì)行為教案

1、第三節(jié)社會(huì)行為教案紅星中學(xué)理化生教研組魏紅霞一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)內(nèi)容主要講述和探究動(dòng)物社會(huì)行為的特征及群體中信息交流的方式和意義。二、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能1、舉例說(shuō)出動(dòng)物的社會(huì)行為；2、明確社會(huì)行為的特征；、3、闡明動(dòng)物群體中信息交流的意義。（二）過(guò)程與方法通過(guò)信息交流的探究活動(dòng)，認(rèn)同合作與交流的重要性，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、合作、創(chuàng)新等能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)同群體的力量大于個(gè)體，增強(qiáng)集體意識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)物的社會(huì)行為對(duì)個(gè)體

2、及種族延續(xù)的意義；群體中信息交流的重要性；四、教學(xué)難點(diǎn)1、社會(huì)行為形成的本質(zhì)和意義2、群體中信息交流的探究活動(dòng)的問(wèn)題提出、方案設(shè)計(jì)及實(shí)施。五、課型多媒體新授課六、教學(xué)方法資料分析合作探究講授法七、教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)書(shū)籍及教材中的相關(guān)資料八、課前準(zhǔn)備：教師：收集具有社會(huì)行為的動(dòng)物的資料（文字、圖片、錄像等）制成課件學(xué)生：收集具有社會(huì)行為的動(dòng)物的資料（文字、圖片、錄像等）；仔細(xì)觀察動(dòng)物的社會(huì)行為。九、課時(shí)安排：1課時(shí)十、教學(xué)過(guò)程教師：螞蟻也是我們

3、熟悉的動(dòng)物，請(qǐng)同學(xué)觀看螞蟻生活的錄象，你們能區(qū)別出螞蟻家族有哪些成員嗎？各有何職能？學(xué)生：腹部膨脹自己不能動(dòng)像大肉蟲(chóng)似的是雌蟻。還有雄蟻、工蟻和兵蟻。教師：為什么雌蟻的腹部那么大？學(xué)生：里面應(yīng)該有很多卵，這樣就可以生出許多小螞蟻，使種族可以延續(xù)。教師：為什么許多動(dòng)物都要群體生活呢？群體生活對(duì)動(dòng)物有何意義？學(xué)生：因?yàn)樗鼈兊膯蝹€(gè)力量不足以使自己和其它動(dòng)物抗?fàn)帲菀妆粋?，所以只好借助于群體的力量。還有的動(dòng)物如猴子，可聯(lián)合起來(lái)以防不測(cè)。教師：

4、社會(huì)行為是動(dòng)物長(zhǎng)期以來(lái)形成的對(duì)食物、敵害以及生存條件等的適應(yīng)。（三）、群體中的信息交流教師：（展示兩只螞蟻共同搬運(yùn)食物的圖片）群體中的分工合作需要隨時(shí)交流信息。那么動(dòng)物是怎樣傳遞信息的呢？學(xué)生：動(dòng)物的動(dòng)作、聲音、氣味都可起到傳遞信息的作用。教師：人類了解了動(dòng)物的一些特征以后，有什么用呢？請(qǐng)閱讀書(shū)P41。學(xué)生：人們利用昆蟲(chóng)間的氣味通訊，如性引誘劑，從而達(dá)到控制害蟲(chóng)數(shù)量的目的。教師：可見(jiàn)了解動(dòng)物的行為是非常有意義的。教師：信息交流對(duì)于具有社

5、會(huì)行為的動(dòng)物非常重要。（播放螞蟻的信息傳遞）學(xué)生觀看后，探究動(dòng)物間是如何進(jìn)行信息交流的。請(qǐng)同學(xué)們閱讀書(shū)P39—41，參考其中的探究活動(dòng)，小組合作找到本組感興趣的動(dòng)物，提出問(wèn)題，探究動(dòng)物間是怎樣進(jìn)行信息交流的。希望同學(xué)們走進(jìn)大自然去認(rèn)真的研究。兩周后我們把寫(xiě)好的探究報(bào)告帶來(lái)進(jìn)行交流和評(píng)比。學(xué)生：（課后完成探究活動(dòng)）（四）、課堂小結(jié)本節(jié)課通過(guò)同學(xué)們查資料、舉例，我們知道了許多營(yíng)社會(huì)行為的動(dòng)物，通過(guò)觀察、分析營(yíng)群體生活動(dòng)物的特點(diǎn)，歸納總結(jié)出了