英語課程標準2011版標準試題(背誦版)

1、英語新課程標準（2011版）測試卷學校姓名__________成績___________一、填空（每空1分，共20分）1、義務教育階段的英語課程具有_工具性__和_人文性__雙重性質。2、在九級目標體系中，小學四年級應完成1級目標，6年級結束時應達到__2__級目標。3、評價應采用形成性評價和終結性評價相結合的方式。4、教學建議以描述學生能用英語做事情為主線。5、英語課程的總目標是：通過英語學習使學生形成初步的綜合語言運用能力，促進心智

2、發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。6、英語課程的總目標是由：語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略、和文化意識這五個方面構成的。學生在義務教育階段應該學習和掌握的英語語言基礎知識包括語音、詞匯、語法以及用于表達常見功能和話題的語言形式。7、二、判斷題。（共10分）1、教育教學評價是英語課程的重要構成部分。（√）2、備課就是寫教案。（x）3、語言知識和情感態(tài)度是綜合語言運用能力的基礎。（x）4、聽、說、讀、寫既是學習的內容，又是學習的手段。（√）5

3、、英語有不同的口音，教學中，只要讓學生掌握一種發(fā)音即可。（x）6、小學二級基本詞匯是423個。（√）7、2011年版《英語課程標準》列出單詞的詞性和中文釋義。（x）8、英語課程倡導講解型的教育教學模式。（x）9、在學習與日常交際中，學生應能注意到中外文化的差異。（x）A、持續(xù)的說唱能力B、間斷的表演能力C、持續(xù)的興趣和愛好D、書寫字母的能力9、語言知識二級目標要求學生了解語言包括連讀、節(jié)奏、停頓和C。A、意群B、重讀C、語調D、語氣10

4、、語言技能二級目標要求學生能在口頭表達中做到發(fā)音清楚，語調A達意。A、基本B、完全C、一般D、相對四、多項選擇題。（共20分）1、教材編寫建議中提出教材編寫應體現(xiàn)以下原則（ABCD）。A、思想性原則B、科學性原則C、趣味性原則D、靈活性原則2、評價建議中指出：英語課程的評價要盡可能做到（ACD）。A、評價主體的多元化B、評價對象的多面化C、評價形式的多樣化D、評價目標的多維化3、課程基本理念中提出，教師要整體設計目標，充分考慮語言學習的

5、（AB）。A、漸進性B、持續(xù)性C、趣味性D、靈活性4、學習拓展英語學習的渠道可以是（ABCD）。A、音像B、電視C、書報D、網(wǎng)絡5、2011年版《英語課程標準》實施建議包括（ABCD）。A、教學建議B、評價建議C、教材編寫建議D、課程資源開發(fā)和利用建議五、理解題。（共30分）1、課程標準中的實施建議要求面向全體學生，為學生發(fā)展綜合語言運用能力打好基礎，促進學生整體人文素養(yǎng)的提高。請結合你的教學實踐，簡述英語教學中怎樣落實這些建議。2、學