跳繩教案

1、梅嶺小學國家課程校本化梅嶺小學國家課程校本化______體育體育______學科教學案學科教學案教材教材《科學的預設藝術的生成》年級年級一課次課次61授課教師授課教師教學教學內容內容1、跳繩：原地并腳跳短繩2、游戲：“袋鼠跳”重點難點重點：雙手搖繩與并腳跳動作的配合教學目標1、了解跳短繩的相關知識以及對鍛煉身體的好處2、能做出原地并腳跳短繩的動作，樂于創(chuàng)編不同的動作來過進行游戲3、通過觀察和自我體驗，對并腳跳短繩產(chǎn)生濃厚的興趣資源的整資

2、源的整合和擷合和擷取【教材分析教材分析】雙腳連續(xù)跳是本單元的第一次課，是技能新授課?！按筇庇螒蚴请p腳連續(xù)跳內容的拓展及靈活運用?！緦W情分析學情分析】一年級學生腿部力量較弱，單純的跳躍練習，容易使下肢疲勞或使下肢肌肉、骨骼疼痛甚至受傷。因此應注意調整好練習與間歇的節(jié)奏培養(yǎng)雙腳都能踏跳的能力，以使雙腿力量協(xié)調發(fā)展?！緢龅嘏c器材場地與器材】類似麻繩等器材運動負荷運動負荷課堂課堂實施實施集體分享集體分享個性修改個性修改時間次數(shù)次數(shù)強度一、調

3、動情緒，激發(fā)興趣調動情緒，激發(fā)興趣1、情景導入：以“小袋鼠學本領”為引導貫穿整堂課的教學，引導孩子們模仿“袋鼠跳”，從而揭示本節(jié)課的學習主題2、熱身小游戲“木頭人”二、合作探究，掌握技能二、合作探究，掌握技能1、掌握雙腳連續(xù)跳的技能技巧2、進行雙腳連續(xù)跳的練習615148低中敏、協(xié)調等能力，培養(yǎng)果敢、克服困難等心理品質2、在體驗游戲快樂的同時，勇于展現(xiàn)自我，樂于跟同伴交流【活動聚焦活動聚焦】通過聽、看、練，學會雙腳連續(xù)跳的動作方法；教師

4、可組織靈活多樣的教學方法進行雙腳連續(xù)跳的教學。（一）激發(fā)興趣（一）激發(fā)興趣通過“小袋鼠學本領”的情境，激發(fā)學生學習的興趣（二）掌握技能（二）掌握技能在情境游戲的引領下，教師講解、示范雙腳連續(xù)跳的動作方法，讓學生知道雙腳連續(xù)跳要保持身體的協(xié)調性（三）拓展能力（三）拓展能力運用“袋鼠跳”的這一游戲，明確雙腳連續(xù)跳的動作姿勢和方法，踝關節(jié)自然屈伸（四）恢復身心（四）恢復身心聆聽音樂的同時進行放松操練習，使學生的身體和心理得到充分的放松，感受體