音樂(lè)教案

1、人音版七年級(jí)下冊(cè)《一二三四歌》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)目標(biāo)：能用飽滿、有力、較有彈性的聲音演唱歌曲《一二三四歌》，知道這首歌的音樂(lè)體裁。2.知識(shí)與技能：了解正確演唱的知識(shí)及與歌曲相關(guān)的44拍子節(jié)奏、休止符等樂(lè)理知識(shí)。3.情感目標(biāo)：喜歡演唱這首歌曲樂(lè)于了解音樂(lè)與人的生活之間的密切聯(lián)系愿意參加班級(jí)音樂(lè)會(huì)的活動(dòng)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：如何更好的有情感的演唱進(jìn)行曲風(fēng)格歌曲教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)歌曲中的休止符以及演唱中強(qiáng)弱的準(zhǔn)確把握。能用正確的呼吸

2、并能熱情飽滿的演唱歌曲，三、教法與學(xué)法：教法：1、講授法2、示范法3、練習(xí)法學(xué)法：1、聆聽法2、模仿法3、練習(xí)法四、教學(xué)用具:、多媒體音響黑板五、教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入：用多媒體展示三軍檢閱圖片以及軍旅生活圖片，并向?qū)W生提問(wèn)。（看到這些圖片我們覺(jué)得缺少了什么怎么樣去更好的贊美軍人？）2、新授：1）完整的播放一遍歌曲給學(xué)生們聆聽，并讓學(xué)生思考幾個(gè)問(wèn)題。（歌曲是以什么樣的情緒演唱的？表達(dá)了他們什么樣的情懷？）2）介紹歌曲及曲中出現(xiàn)的相關(guān)樂(lè)理知識(shí)

3、。3)模唱：613524）節(jié)奏：123作曲家介紹：臧云飛：作曲家，北京軍區(qū)戰(zhàn)友歌舞團(tuán)作曲。創(chuàng)作歌曲《珠穆朗瑪》、《當(dāng)兵的人》、《一二三四歌》、《女兵》、《三百六十五個(gè)祝福》等軍隊(duì)歌曲。4旋律分析（情緒升華）：1）、前八小節(jié)：鏗鏘有力的節(jié)奏和簡(jiǎn)潔明朗的旋律，表現(xiàn)解放軍戰(zhàn)士鑒定、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)性格。（注意句末的四分休止）2）、九——十六小節(jié)：先密后疏的節(jié)奏旋律，類似于說(shuō)唱類的風(fēng)格，唱起來(lái)令人想到戰(zhàn)士行軍途中說(shuō)快板書的情景，給人以活潑樂(lè)觀豪邁的印

4、象。（有彈性）3）、十七小節(jié)至結(jié)束(結(jié)尾)：領(lǐng)唱加伴唱的形式、口令的聲音，使人聯(lián)想到火熱的軍營(yíng)生活，感受到戰(zhàn)士們自豪的情感。（拍手學(xué)唱卡準(zhǔn)節(jié)奏唱高音時(shí)用假聲）4）（學(xué)生大多會(huì)唱，重點(diǎn)糾錯(cuò)）.帶著學(xué)生跟著音樂(lè)完整的演唱一遍。5、拓展：1).練習(xí)論唱部分，(視情處理合唱部分。)2)表現(xiàn)軍人的歌曲很多我們還能知道那些直前、堅(jiān)忍不拔的精神）④填歌詞，找出旋律的特點(diǎn)（重復(fù)和變化重復(fù)、旋律位置比較低，旋律語(yǔ)氣化，便于記憶、傳唱）⑤在這首音樂(lè)作品中，

5、有兩處最為精彩的地方（老師示范演唱），哪兩處能引起你的注意？（“聽”）比較“聽”的后面用休止符和變成用拖拍，其音樂(lè)效果有什么不同？（讓聽眾能有更好的空間去想象各種場(chǎng)面，把時(shí)間和空間留給聽眾，摒住呼吸，此時(shí)無(wú)聲勝有聲！）⑥把學(xué)生分組，通過(guò)欣賞《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》后，給大家的感覺(jué)，用自己的方式把這首進(jìn)行曲表現(xiàn)出來(lái)。如邊唱邊拍手、指揮、正步走等。四、欣賞《拉德茨基進(jìn)行曲》、《婚禮進(jìn)行曲》、《葬禮進(jìn)行曲》感受他們的韻律特點(diǎn)五、總結(jié)下課今天，

6、我們接觸了進(jìn)行曲這種音樂(lè)體裁，并欣賞了由著名的作曲家鄭律成所作的《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》，是我們更好的掌握了進(jìn)行曲，了解了為什么好歌、經(jīng)典曲目可以流傳至今，廣為傳唱。同時(shí)，我們也了解了以后欣賞樂(lè)曲可以通過(guò)哪幾方面來(lái)賞析。會(huì)欣賞更會(huì)分析。長(zhǎng)江之歌一、教學(xué)目的：1、通過(guò)對(duì)《長(zhǎng)江之歌》的學(xué)習(xí)，從音樂(lè)的角度聯(lián)系地理上祖國(guó)的山川地貌；歷史上的榮辱興衰；文學(xué)史詩(shī)人詠長(zhǎng)江的名言佳句，結(jié)合先進(jìn)的現(xiàn)代教育媒體，把視與聽、音樂(lè)的與非音樂(lè)的，直接的與間接的知