2018新蘇教版國標(biāo)本三年級(jí)上冊(cè)語文《蒲公英》教學(xué)設(shè)計(jì)一

1、20182018新蘇教版國標(biāo)本三年級(jí)上冊(cè)語新蘇教版國標(biāo)本三年級(jí)上冊(cè)語文《蒲公英》教學(xué)設(shè)計(jì)文《蒲公英》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：《蒲公英》（蘇教版第五冊(cè)）是一篇寓言故事，通過蒲公英種子所作的不同選擇的不同結(jié)果，告誡人們，在選擇人選生道路的時(shí)候，不要被表面現(xiàn)象所迷惑，而應(yīng)該聽從前輩的指導(dǎo)，腳踏實(shí)地地做人，這樣才不至于浪費(fèi)自己的一生。全文共四個(gè)自然段，第一自然段寫小降落傘們隨風(fēng)飄蕩；第二自然段寫太陽公公對(duì)他們的親切囑咐，第三自然段寫種子們的不同選

2、擇，第四自然段寫種子們的不同結(jié)局。二、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。會(huì)用“可愛”“親切”造句。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。3、讀懂課文內(nèi)容，懂得做任何事情都必須實(shí)事求是、腳踏實(shí)地，不要被表面現(xiàn)象所迷惑，不要有不切實(shí)際的幻想。三、教學(xué)過程1、出示二類詞語，抽讀，再齊讀。2、出示要求掌握的詞語，爭做小老師領(lǐng)讀，從幾位同學(xué)中選出一位“最佳小老師”，得到一顆紅五星。3、請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行新舊生字的比較，說說哪些詞容

3、易寫錯(cuò)，應(yīng)注意什么。教師范寫，學(xué)生練寫描紅。4、選擇自己喜歡的課文段落來讀，其余同學(xué)認(rèn)真聽，指出優(yōu)缺點(diǎn)。點(diǎn)評(píng)：本教學(xué)片斷打破了以往只是由老師單方面提出易錯(cuò)字詞并進(jìn)行強(qiáng)調(diào)的教學(xué)常規(guī)，讓學(xué)生自己來觀察比較，并及時(shí)練寫，注意了學(xué)生“識(shí)字”“寫字”能力的培養(yǎng)。四、細(xì)讀第一自然段。1、指名讀課文，組織評(píng)議，引導(dǎo)學(xué)生讀出景色的美。2、配上動(dòng)畫朗讀課文。3、出示句子：“一陣陣風(fēng)吹過，那可愛的絨球就變成了幾十個(gè)小落降傘，在藍(lán)天白云下隨風(fēng)飄蕩?！睅煟哼@句