2018新蘇教版國標本三年級上冊語文《掌聲》教學設計三

1、20182018新蘇教版國標本三年級上冊語新蘇教版國標本三年級上冊語文《掌聲》教學設計文《掌聲》教學設計課前準備①學生課前預習課文，把課文多讀幾遍。②搜集人與人之間互相尊重、關心的小故事。③準備錄音機和《掌聲響起來》這首歌的磁帶。第一課時播放歌曲，營造氣氛①播放歌曲《掌聲響起來》。②聽了這首歌，你想說什么？揭示課題，初次質疑①老師出示課題：掌聲②提問質疑。讀了這個題目，你有哪些疑問呢？學生質疑的問題可能有：誰給誰的掌聲？為什么要給她掌聲

2、呢？掌聲有什么含義？初讀課文，再次質疑①指名讀課文，讀的過程中相機糾正讀錯的字音。②學生再次用自己喜歡的方式讀文，可以自讀，可①小組討論回答對方問題的方式。可以是講的方式，也可以是讀的方式，還可以是讀講結合的方式，形式不拘。②各小組互相解答對方的問題。一人發(fā)言，其他組員可以補充。發(fā)言結束之后，教師可以問問對方的解答滿意不滿意，還有什么要質疑的。引導學生深入理解課文，體會“掌聲”的含義。③在這一過程中，教師審時度勢，把握機會，引導學生有感