2018新蘇教版國標(biāo)本三年級上冊語文《掌聲》教學(xué)案例

1、20182018新蘇教版國標(biāo)本三年級上冊語新蘇教版國標(biāo)本三年級上冊語文《掌聲》教學(xué)案例文《掌聲》教學(xué)案例一、品讀課文，體驗(yàn)情感師：自讀課文，說說小君給了你什么印象？從哪看出來？能用書上的句子簡單介紹一下嗎？生：我從“總是默默地坐在教室的一角”看出小君很憂郁。生：我從“不愿意讓人看到她走路的樣子?！笨闯鲂【浅５淖员?。師：“自卑”一詞用得太準(zhǔn)確了。請你板書到黑板上。師：“默默地坐在教室的一角”說明小君不愿意和別人交談，不愿意被人看到她走路

2、的樣子，不愿意在別人面前暴露自己的缺陷，多自卑啊。你們能通過朗讀把小英的這種心理讀出來嗎？誰來讀？生：讀課文第一自然段師：聽了你的朗讀，老師也想試試，怎么樣？（好）如果讀得好，請大家鼓鼓掌，鼓勵鼓勵我，讀得不好也請大家批評指正。（教師感情朗讀，強(qiáng)調(diào)讀好“總是”，學(xué)生鼓掌。）（學(xué)生自主閱讀后交流。）生：我從“小君在大家的注視下，終于一搖一晃地走上講臺?！蔽易x懂了小君還是個勇敢的孩子，她終于戰(zhàn)勝了自己，下定決心走上講臺。盡管她非常不愿意暴露

3、自己的缺陷，可是她還是跨出了這一步。師：（真誠的）你太了不起了，老師讀了好多遍課文，就是沒有發(fā)現(xiàn)這個問題，你卻發(fā)現(xiàn)了，你已經(jīng)會獨(dú)立思考問題了。我要向你學(xué)習(xí)。生：我從“故事十分動人，她的普通話也很好?！敝佬【凶约旱膬?yōu)點(diǎn)，其實(shí)她是個很好的同學(xué)（學(xué)生），她除了身體的殘疾以外，沒有其它的毛病。師：我也發(fā)現(xiàn)你的一個優(yōu)點(diǎn)：你能夠善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，做人就應(yīng)該這樣。生：老師，我反對前一位同學(xué)的發(fā)言，我覺得小君除了身體上的毛病，他還有一個缺陷，就是