三類殘疾兒童少年“隨班就讀”工作措施

1、1睢寧聯(lián)校三類殘疾兒童少年“隨班就讀”工作措施睢寧聯(lián)校三類殘疾兒童少年“隨班就讀”工作措施一、指導(dǎo)思想為了深入貫徹執(zhí)行《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》和《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》，落實(shí)國(guó)家、省、市《關(guān)于十五期間進(jìn)一步推進(jìn)特殊教育改革與發(fā)展的意見》精神推進(jìn)我縣特殊教育的發(fā)展我校將本著“為了每一個(gè)殘障孩子為了殘障孩子一切”的原則在全面實(shí)施素質(zhì)教育中，讓每個(gè)殘疾孩子享受教育的權(quán)利。專門成立殘疾兒童班級(jí)是殘疾兒童平等受教育的權(quán)利。二、工作目標(biāo)和

2、工作要求㈠提高認(rèn)識(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)營(yíng)造殘疾兒童受教育的良好的社會(huì)環(huán)境。1、保障殘疾兒童少年接受教育的權(quán)利是落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn)，對(duì)于促進(jìn)社會(huì)文明，加快小康建設(shè)步伐具有十分重要的意義。學(xué)校將按照《教育法》、《義務(wù)教育法》、《殘疾人保障法》等法律法規(guī)要求，實(shí)施特殊教育。通過深入學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》開展“全國(guó)助殘日”、“志愿者助殘”、“手拉手”等活動(dòng)弘揚(yáng)人道主義宣傳現(xiàn)代文明社會(huì)的殘疾人觀倡導(dǎo)理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾兒童少年的新

3、風(fēng)尚。2、學(xué)校將特殊教育工作納入普及九年義務(wù)教育規(guī)劃，成立殘疾兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：蒲會(huì)安（校長(zhǎng)兼）3優(yōu)質(zhì)教育，努力采取多種形式和方法，激發(fā)殘疾學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘其學(xué)習(xí)潛力。要求各科教學(xué)結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，在教授文化科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，注重對(duì)殘疾學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活能力的培養(yǎng)和心理、生理缺陷的矯正、補(bǔ)償。教師在班級(jí)的課堂教學(xué)中，要處理好與殘疾學(xué)生的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)以集體教學(xué)為主，并要對(duì)個(gè)別殘疾學(xué)生加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)切實(shí)做學(xué)生的個(gè)別化教學(xué)。加強(qiáng)殘疾學(xué)生的思

4、想品德教育培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣使其逐步樹立自尊自信自強(qiáng)自立精神真正使其受到適于自身發(fā)展所需要的教育和訓(xùn)練，在德、智、體諸方面得到全面發(fā)展。無特殊原因任何人不得將殘疾學(xué)生停學(xué)停課或停止參加學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)。殘疾學(xué)生學(xué)習(xí)期滿學(xué)校將發(fā)給畢業(yè)證書或義務(wù)教育證書。4、注重家長(zhǎng)培訓(xùn)家校聯(lián)合共同做好教育工作學(xué)校校將采取多種形式，加強(qiáng)對(duì)殘疾學(xué)生家長(zhǎng)的培訓(xùn)，使他們了解其子女的心理、生理特點(diǎn)，基本的教育訓(xùn)練方法和輔助用具的選配、使用、保養(yǎng)常識(shí)，對(duì)其子女做