冀中的地道戰(zhàn)》同課異備3

1、《冀中的地道戰(zhàn)》同課異備《冀中的地道戰(zhàn)》同課異備3（教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)課文中的生字新詞，理清條理。2、理解課文內(nèi)容，了解我國(guó)人民在艱苦的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中表現(xiàn)出來(lái)的頑強(qiáng)斗志、無(wú)窮智慧。3、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解冀中地道戰(zhàn)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；理清課文條理。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：了解我國(guó)人民在艱苦的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中表現(xiàn)出來(lái)的頑強(qiáng)斗志、無(wú)窮智慧。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：課件、投影教學(xué)時(shí)數(shù)：教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)第一課時(shí)

2、一、啟發(fā)談話，揭題，釋題1、揭題（播放《地道戰(zhàn)》的歌曲）聽，多么雄壯有力的歌聲，同學(xué)們，你們知道這首歌叫什么嗎？（生：地道戰(zhàn)）那你們看過(guò)《地道戰(zhàn)》的電影嗎？還記得地道戰(zhàn)是怎么回事嗎？（讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，創(chuàng)設(shè)一種能調(diào)動(dòng)學(xué)生生活積累，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的課堂情境。）那今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第15課《冀中的地道戰(zhàn)》。板書課題2、釋題同學(xué)們你們知道“冀”是什么意思嗎？（生：“冀”是河北省的簡(jiǎn)稱）那“冀中”呢(河北省的中部)2、你對(duì)地道戰(zhàn)有什么樣的印象？可以

3、用文中的句子形容。根據(jù)學(xué)生地回答，課件出示句子“說(shuō)起地道戰(zhàn)，簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡”你覺得我們應(yīng)該帶著怎樣的感情來(lái)讀這句話？（生:對(duì)冀中人民智慧的贊美）你從哪個(gè)詞體會(huì)到的(生:簡(jiǎn)直)學(xué)生練讀、指名讀。這句話在本段中起什么作用？課文從幾方面分述“地道戰(zhàn)是個(gè)奇跡”呢？根據(jù)學(xué)生回答師隨機(jī)板書：不計(jì)其數(shù)保護(hù)自己打擊敵人3、生齊讀第三自然段。五、布置作業(yè)1、有感情朗讀課文。2、根據(jù)介紹地道的式樣及特點(diǎn)的相關(guān)段落畫地道示意圖。第二課時(shí)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)指名回答

4、地道戰(zhàn)的產(chǎn)生及作用是什么？二、深入學(xué)習(xí)課文1、默讀課文，思考哪些段落介紹了地道戰(zhàn)的式樣及特點(diǎn)？談一談你讀后的最大感受？（4–7自然段，人民的智慧是無(wú)窮無(wú)盡）2、以小組合作探究的方法學(xué)習(xí)第二部分出示小組合作探究要求，指名讀。要求：1）、四人一小組選擇喜歡的段落合作學(xué)習(xí)；2）、用小組喜歡的方式熟讀課文，劃出重點(diǎn)句，并在頭腦中形成畫面；3）、根據(jù)自己的理解畫出地道示意圖或進(jìn)行表演；4）、精讀課文，將重點(diǎn)句背誦，依據(jù)示意圖練習(xí)作小導(dǎo)游。3、小組