《長歌行》教學設計

1、《長歌行》教學設計《長歌行》教學設計涉縣上清涼小學董國娥教學目標：教學目標：1、準確朗讀《長歌行》，熟讀成誦。2、對照注釋初步理解詩文的大概意思。3、激發(fā)學生朗讀、誦讀的興趣，培養(yǎng)學生的朗讀、誦讀、合作、交流的能力。教學重點：教學重點：熟讀成誦。教學難點：教學難點：理解詩的意思。教學過程教學過程：一、談話導入：一、談話導入：1、前幾天，老師布置同學們收集關于珍惜時間的名言警句，現(xiàn)在大家將收集的句子在小組內(nèi)互相交流一下，并大聲朗讀一遍。2

2、、師：古今中外，凡是能有所成就的人，都懂得珍惜時間，充分利用好寶貴的一分一秒。今天，我們學習《長歌行》這首古詩，從中明白珍惜時間的道理。3、板書課題，生齊讀。4、師解題。行：是古代詩歌的一種形式?！堕L歌行》是一首漢代樂府民歌。（“長”和“樂”都是多音字，找生口述字音字義組詞。）二、學習《長歌行》二、學習《長歌行》（一）讀古詩，讀準字音。出示《長歌行》的內(nèi)容。長歌行青青園中葵，朝露待日晞（xī）。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜（k

3、ūn）黃華（huā）葉衰(shuaī)。百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲1、師范讀，生認真聽。課件播放畫面：春天百花盛開、陽光燦爛；秋天草木枯萎，河水向東奔騰；一個小孩在家中埋頭苦讀的畫面。請你為每一個畫面配上相應的詩句朗誦。2、“你讀大家評”。挑選自己喜歡的詩句讀出自己的體會到的感情，其他同學點評他讀得好不好。指名讀，師生評議。3、古詩學到這兒，你們能背誦了嗎？請同學選擇自己喜歡的方式試著背一背。你可以搖頭晃腦地背；也可

4、以像詩人一樣踱著方步邊走邊背；還可以一邊做動作一邊背；甚至可以唱背。（學生選擇不同的方式背誦。）4、小組內(nèi)展示背誦情況。5、用各種背誦方式找同學代表上講臺展示。四、課堂小結(jié)，談收獲。四、課堂小結(jié)，談收獲。1、詩的前四句通過朝露易逝、花草枯萎和百川歸海說明美好時光短暫而易逝，且一去不復返，后一句直抒胸臆，勸誡人們珍惜時光，及早努力，不要等老了再徒然嘆息。2、通過本節(jié)課的學習，你的感受到了什么你想說什么3、你對學習古詩詞，還有什么好的建議？