人教版九年級(jí)u8it-must-belong-to-carla.教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第1頁(yè)蜀河初中年級(jí)學(xué)科授課教師：___________201____年____月____日星期____課題：Unit8ItmustbelongtoCarla.教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)1.學(xué)生能識(shí)記以下詞匯：whose，truck，picnicrabbit，attend，valuable，pink，anybody。2.學(xué)生能初步掌握用情態(tài)動(dòng)詞推測(cè)物品歸屬的句型：—Whosevolleyballisthis—Itmustmightcouldcan’

2、tbeCarla’s.—Itmustmightcouldcan’tbelongtoCarla.備注教學(xué)教學(xué)目標(biāo)2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生能根據(jù)已有線索推測(cè)事情真相，提高學(xué)生的觀察判斷能力。重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：掌握用情態(tài)動(dòng)詞must，might，could和can’t來(lái)推測(cè)物品的歸屬。2.教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：情態(tài)動(dòng)詞表示推測(cè)的可能性的大小。教學(xué)方法教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法，聽(tīng)說(shuō)法課時(shí)課時(shí)SectionA1a2d

3、教學(xué)準(zhǔn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT收音機(jī)教學(xué)教學(xué)過(guò)程第一第一課時(shí)課時(shí)創(chuàng)設(shè)情境目標(biāo)領(lǐng)航Ⅰ.Leadin1.Prepareapinkpencilcase.Putitunderastudent’sdeskbefeclass.2.Afterclassbeginspickitupaskstudents:“Ifoundapencilcaseontheflo.WhosepencilcaseisitIsitaboy’sagirl’s”3.Guidestudentst

4、oanswer:“Itmustbeagirl’spencilcasebecauseit’spink.”4.Askwhichgirlitmightbelongto.Guidestudentstoanswer:“Itmustmightcouldcan’tbesb.’s.Itmustmightcouldcan’tbelongto…”(環(huán)節(jié)說(shuō)明環(huán)節(jié)說(shuō)明：設(shè)置具體語(yǔ)境：老師無(wú)意中在地板上發(fā)現(xiàn)一個(gè)粉色鉛筆盒，詢問(wèn)它是誰(shuí)的，引導(dǎo)學(xué)生用情態(tài)動(dòng)詞來(lái)推測(cè)物

5、品的歸屬。這場(chǎng)景是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常遇到的，能讓學(xué)生結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)用情態(tài)動(dòng)詞來(lái)推測(cè)物品的歸屬。為引入新課做熱身，也為后續(xù)活動(dòng)做好準(zhǔn)備。)問(wèn)題誘導(dǎo)自學(xué)展示Ⅱ.Wkon1aTalkaboutthethingsin1bthenputtheminthecrectcolumnsinthetof1a.(環(huán)節(jié)說(shuō)明環(huán)節(jié)說(shuō)明：到目前為止，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多物品的名稱卻也遺忘了很多。本環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)過(guò)的某些物品進(jìn)行復(fù)習(xí)，為接下來(lái)談?wù)撐锲返臍w屬作好鋪墊。)Ⅲ.L

6、istento1bBefelistening1.Askstudentstoreadtheinstructionsthenguesswhattheconversationmightbeabout.2.Askstudentstoguesstheownerofeachthingthereason.3.Askstudentstoreadthewdssentencesinthettoget第1頁(yè)蜀河初中年級(jí)學(xué)科授課教師：___________20

7、1____年____月____日星期____(環(huán)節(jié)說(shuō)明環(huán)節(jié)說(shuō)明：2d對(duì)話是前邊聽(tīng)力的延伸，讀前先讓學(xué)生預(yù)測(cè)Linda丟了書(shū)包會(huì)是什么心情，然后讓學(xué)生用情態(tài)動(dòng)詞進(jìn)行推測(cè)，這樣能激發(fā)學(xué)生的好奇心去讀接下來(lái)的課文。)Whilereading1.Readthedialoguequicklyanswerthequestion:HowdoesLindafeelafterlosingherschoolbag2.Readthetextagain.Ans

8、werthefollowingquestions:WhatthingsareinLinda’sschoolbagWhatdidLindadoyesterdayWhendidsheleavethepark3.Findthesentenceswiththemodalverbstomakeinferencesreadthem.(環(huán)節(jié)說(shuō)明環(huán)節(jié)說(shuō)明：讀課文時(shí)設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，能讓學(xué)生一步一步地獲得一些關(guān)鍵信息，以達(dá)到理解課文的目的。讓學(xué)生找出用情態(tài)動(dòng)

9、詞表示推測(cè)的句子，是讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固本單元重點(diǎn)句型，同時(shí)又為下一步的輸出做準(zhǔn)備。)Afterreading1.Wkinpairstoreadthedialogue.2.Askseveralpairstoactoutthedialogue.(環(huán)節(jié)說(shuō)明環(huán)節(jié)說(shuō)明：本環(huán)節(jié)是對(duì)前邊活動(dòng)的輸出和檢驗(yàn)。）課堂訓(xùn)練遷移應(yīng)用Exercise:Iftimeisenoughdosomemeexercise.英漢互譯：1玩具卡車________________

10、2聽(tīng)流行音樂(lè)________________3小孩子________________4hairb________________5屬于……________________6音樂(lè)廳________________7撿，拾________________8therestofmyfriends________________9有價(jià)值的東西________________10去野餐________________小結(jié)提升小結(jié)提升布置作業(yè)布置作業(yè)

11、Summary:一、先自主學(xué)習(xí)，再以四人一組的方式展開(kāi)討論：1.本課主要學(xué)習(xí)了哪些句型？2.本課學(xué)習(xí)了哪些情態(tài)動(dòng)詞表示推測(cè)？它們進(jìn)行推測(cè)的時(shí)候可能性大小有何不同？二、教師總結(jié)：本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了如何用情態(tài)動(dòng)詞推測(cè)物品的歸屬。主要句型有：—Whosevolleyballisthis—Itmustmightcouldcan’tbeCarla’s.—Itmustmightcouldcan’tbelongtoCarla.在進(jìn)行推測(cè)時(shí)，must