六年級(jí)上冊(cè)基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)(李琴)

1、11《山中訪友》《山中訪友》教案教案教材來(lái)源：教材來(lái)源：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，人民教育出版社2012年版教學(xué)內(nèi)容來(lái)源：教學(xué)內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文語(yǔ)文（上冊(cè)）第一組教學(xué)主題：教學(xué)主題：《山中訪友》課時(shí)：課時(shí)：第一課時(shí)授課對(duì)象：授課對(duì)象：六年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)者：設(shè)計(jì)者：鄭州航空港區(qū)馮堂寄宿制小學(xué)李琴目標(biāo)制定的依據(jù)目標(biāo)制定的依據(jù)1.1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求（1）有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想文中有關(guān)詞句

2、意思，體會(huì)其表達(dá)效果。（2）能用普通話正確、流利、有感情的地朗讀課文。在閱讀中了解文章表達(dá)順序，體會(huì)作者思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。在交流討論中敢于提出看法，做出自己的判斷。2.2.教材分析教材分析六年級(jí)上冊(cè)教材的第一組課文以“感受大自然”為專(zhuān)題，安排了相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容?！渡街性L友》向我們傳遞了作者對(duì)山里“朋友”的那份深厚的感情。本篇課文的重難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者運(yùn)用比喻、擬人、排比、想象來(lái)表達(dá)感情的方法。感受作者所描寫(xiě)的境界，

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、親近自然的美好情感。感受作者所描寫(xiě)的境界，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、親近自然的美好情感。3.3.學(xué)情分析學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字寫(xiě)字能力，閱讀過(guò)程中能熟練運(yùn)用抓重點(diǎn)詞、聯(lián)系上下文、自讀自悟等多種學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)自讀、交流討論，感受作者所寫(xiě)的境界；讓學(xué)生運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書(shū)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、親近自然的的情感。領(lǐng)悟課文運(yùn)用比喻、擬人、排比、想象表達(dá)感情的的方法，學(xué)會(huì)表達(dá)運(yùn)用則需要教師課堂上創(chuàng)設(shè)情

4、境，使學(xué)生運(yùn)用課上習(xí)得的表達(dá)方法進(jìn)行練筆，進(jìn)行寫(xiě)法遷移。教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1.通過(guò)自由練讀、同桌互助、觀察比較、全班交流等方式，準(zhǔn)確認(rèn)讀8個(gè)生字，正確正確讀寫(xiě)“清爽、吟誦、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身軀、精致、蘊(yùn)含、奧秘、俠客、德高望重、津津樂(lè)道、別有深意”等詞語(yǔ)。2.通過(guò)自由朗讀、同桌互助的方式，用簡(jiǎn)練準(zhǔn)確的語(yǔ)言概括文章大意。運(yùn)用默讀，抓關(guān)鍵詞句、聯(lián)系上下文、想象畫(huà)面、有感情朗讀等閱讀方法，感受作者所描寫(xiě)的境界，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、親近自然

5、的美好情感。評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)任務(wù)一：認(rèn)讀生字詞，交流容易出錯(cuò)的讀音及字形，聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。評(píng)價(jià)任務(wù)二：通過(guò)默讀的方式抓住重點(diǎn)詞句加以分析，表達(dá)自己的理解感悟。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)評(píng)價(jià)要點(diǎn)3讀加深學(xué)生的情感體驗(yàn)。1《山中訪友》《山中訪友》教案教案教材來(lái)源：教材來(lái)源：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，人民教育出版社2012年版教學(xué)內(nèi)容來(lái)源：教學(xué)內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文語(yǔ)文（上冊(cè)）第一組教學(xué)主題：教學(xué)主題：《山中訪

6、友》課時(shí)：課時(shí)：第二課時(shí)授課對(duì)象：授課對(duì)象：六年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)者：設(shè)計(jì)者：鄭州航空港區(qū)馮堂寄宿制小學(xué)李琴目標(biāo)制定的依據(jù)目標(biāo)制定的依據(jù)1.1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求（1）有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想文中有關(guān)詞句意思，體會(huì)其表達(dá)效果。（2）能用普通話正確、流利、有感情的地朗讀課文。在閱讀中了解文章表達(dá)順序，體會(huì)作者思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。在交流討論中敢于提出看法，做出自己的判斷。2.2.教材分

7、析教材分析六年級(jí)上冊(cè)教材的第一組課文以“感受大自然”為專(zhuān)題，安排了相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。《山中訪友》向我們傳遞了作者對(duì)山里“朋友”的那份深厚的感情。本篇課文的重難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者運(yùn)用比喻、擬人、排比、想象來(lái)表達(dá)感情的方法。感受作者所描寫(xiě)的境界，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、親近自然的美好情感。感受作者所描寫(xiě)的境界，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、親近自然的美好情感。3.3.學(xué)情分析學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字寫(xiě)字能力，閱讀過(guò)程中能熟練運(yùn)用抓重點(diǎn)詞、聯(lián)系上下