四年級科學上冊《聲音的傳播》教學設計

1、課題12.聲音的傳播課型新授課時2課時教學目標1.通過實驗，使學生認識到“聲音能在氣體、液體、固體中傳播，不同的物體傳播聲音的本領是不同的。聲音的傳播離不開物質?！辈⒘私飧行У膫鞑ヂ曇舻姆椒ā?.培養(yǎng)學生細致的觀察習慣和態(tài)度，滲透科學的思想和方法，引導他們科學地進行觀察和實驗，讓他們從中體驗到科學探究的樂趣，并不斷保持和發(fā)展他們探究周圍事物的興趣和愛好，3.鼓勵學生在課外進行物體傳播聲音的觀察研究，在活動過程中鍛煉學生的動手制作實驗器

2、材的能力和培養(yǎng)學生的合作與交流的能力，敢于提出自己的見解。重點知道聲音的傳播方式。難點讓學生通過實驗和觀察，了解聲音傳播的途徑有哪些。第一課時執(zhí)教時間總節(jié)數(shù)教學內容了解聲音的傳播方式。教學目標通過實驗，使學生認識到“聲音能在氣體、液體、固體中傳播，不同的物體傳播聲音的本領是不同的。聲音的傳播離不開物質?！辈⒘私飧行У膫鞑ヂ曇舻姆椒āＶ攸c聲音的傳播方式。難點并了解更有效的傳播聲音的方法。教具學具多媒體課件、真空機、透明玻璃鐘罩、收錄機、

3、銅鈴、透明水槽教法學法實踐、觀察教學環(huán)節(jié)教師指導學生活動二次備課教后反思一、交流引入創(chuàng)設情境二、激發(fā)興趣引學達標師：這節(jié)課我們來了解聲音是怎么傳播的。一、鐘罩里的收錄機1.師介紹實驗的方法：首先把真空機設備、玻璃鐘罩、收錄機等實驗裝置的作用介紹給學生，把實驗的目的和步驟告訴給學生。2.師：這是一部正在發(fā)出聲音的收錄機，我們把它放在鐘罩里，它仍能發(fā)出聲音?，F(xiàn)在我們把這個鐘罩密封起來，抽去罩中的空氣，還能聽到收錄機發(fā)出的聲音嗎？3.觀察實驗

4、的現(xiàn)象師：進行演示實驗，要1.學生預測實驗的結果2.討論并猜測問題。出自己的見解。重點人們利用聲音的傳播方式。難點培養(yǎng)學生的合作與交流的能力。教具學具紙杯、棉線、牙簽、剪刀、卡紙、有關聲控技術的資料。教法學法觀察、實踐教學環(huán)節(jié)教師指導學生活動二次備課教后反思一、交流引入創(chuàng)設情境二、激發(fā)興趣引學達標三、質疑解析延伸目標四、精煉回顧再現(xiàn)目標師：人們利用聲音在空氣中傳播的規(guī)律，制作了一些傳聲工具。一、做個“土電話”1.師出示已做好的“土電話”

5、。2.師：大家還想玩嗎，那就請大家自己做一個土電話，看誰做得又好看又實用。3.教師評價并小結制作過程中出現(xiàn)的問題。（例如：用“土電話”時，棉線要盡量拉直等等。）二、兩用喇叭筒1.師多媒體課件出示江（劉三）姐在山峰間與人對唱山歌的片段。師：大家猜想一下江（劉三）姐為什么要用雙手合在嘴前來唱山歌呢？大家試一下做一個兩用喇叭筒，試試看，用它能不能使聲音傳得更遠？聽聽遠處同學說話，有什么感覺？4.教師評價實驗結果，并提出喇叭筒本身沒有擴大聲音的