四年級(jí)科學(xué)上冊《聲音的傳播》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題12.聲音的傳播課型新授課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.通過實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“聲音能在氣體、液體、固體中傳播，不同的物體傳播聲音的本領(lǐng)是不同的。聲音的傳播離不開物質(zhì)?！辈⒘私飧行У膫鞑ヂ曇舻姆椒ā?.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察習(xí)慣和態(tài)度，滲透科學(xué)的思想和方法，引導(dǎo)他們科學(xué)地進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，讓他們從中體驗(yàn)到科學(xué)探究的樂趣，并不斷保持和發(fā)展他們探究周圍事物的興趣和愛好，3.鼓勵(lì)學(xué)生在課外進(jìn)行物體傳播聲音的觀察研究，在活動(dòng)過程中鍛煉學(xué)生的動(dòng)手制作實(shí)驗(yàn)器

2、材的能力和培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流的能力，敢于提出自己的見解。重點(diǎn)知道聲音的傳播方式。難點(diǎn)讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和觀察，了解聲音傳播的途徑有哪些。第一課時(shí)執(zhí)教時(shí)間總節(jié)數(shù)教學(xué)內(nèi)容了解聲音的傳播方式。教學(xué)目標(biāo)通過實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“聲音能在氣體、液體、固體中傳播，不同的物體傳播聲音的本領(lǐng)是不同的。聲音的傳播離不開物質(zhì)?！辈⒘私飧行У膫鞑ヂ曇舻姆椒?。重點(diǎn)聲音的傳播方式。難點(diǎn)并了解更有效的傳播聲音的方法。教具學(xué)具多媒體課件、真空機(jī)、透明玻璃鐘罩、收錄機(jī)、

3、銅鈴、透明水槽教法學(xué)法實(shí)踐、觀察教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)二次備課教后反思一、交流引入創(chuàng)設(shè)情境二、激發(fā)興趣引學(xué)達(dá)標(biāo)師：這節(jié)課我們來了解聲音是怎么傳播的。一、鐘罩里的收錄機(jī)1.師介紹實(shí)驗(yàn)的方法：首先把真空機(jī)設(shè)備、玻璃鐘罩、收錄機(jī)等實(shí)驗(yàn)裝置的作用介紹給學(xué)生，把實(shí)驗(yàn)的目的和步驟告訴給學(xué)生。2.師：這是一部正在發(fā)出聲音的收錄機(jī)，我們把它放在鐘罩里，它仍能發(fā)出聲音。現(xiàn)在我們把這個(gè)鐘罩密封起來，抽去罩中的空氣，還能聽到收錄機(jī)發(fā)出的聲音嗎？3.觀察實(shí)驗(yàn)

4、的現(xiàn)象師：進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，要1.學(xué)生預(yù)測實(shí)驗(yàn)的結(jié)果2.討論并猜測問題。出自己的見解。重點(diǎn)人們利用聲音的傳播方式。難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流的能力。教具學(xué)具紙杯、棉線、牙簽、剪刀、卡紙、有關(guān)聲控技術(shù)的資料。教法學(xué)法觀察、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)二次備課教后反思一、交流引入創(chuàng)設(shè)情境二、激發(fā)興趣引學(xué)達(dá)標(biāo)三、質(zhì)疑解析延伸目標(biāo)四、精煉回顧再現(xiàn)目標(biāo)師：人們利用聲音在空氣中傳播的規(guī)律，制作了一些傳聲工具。一、做個(gè)“土電話”1.師出示已做好的“土電話”

5、。2.師：大家還想玩嗎，那就請大家自己做一個(gè)土電話，看誰做得又好看又實(shí)用。3.教師評價(jià)并小結(jié)制作過程中出現(xiàn)的問題。（例如：用“土電話”時(shí)，棉線要盡量拉直等等。）二、兩用喇叭筒1.師多媒體課件出示江（劉三）姐在山峰間與人對唱山歌的片段。師：大家猜想一下江（劉三）姐為什么要用雙手合在嘴前來唱山歌呢？大家試一下做一個(gè)兩用喇叭筒，試試看，用它能不能使聲音傳得更遠(yuǎn)？聽聽遠(yuǎn)處同學(xué)說話，有什么感覺？4.教師評價(jià)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并提出喇叭筒本身沒有擴(kuò)大聲音的