小學(xué)科學(xué)四年級《聲音的產(chǎn)生》教學(xué)設(shè)計

1、《聲音的產(chǎn)生》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較發(fā)聲物體和不發(fā)聲物體的狀態(tài)，并對這一現(xiàn)象進(jìn)行積極思考，探究聲音產(chǎn)生的原因。２、通過創(chuàng)設(shè)情景質(zhì)疑猜想假設(shè)觀察實(shí)驗(yàn)合作交流等方式，讓學(xué)生親歷科學(xué)探究過程之中的各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生掌握觀察現(xiàn)象提出問題推測結(jié)果實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證得出結(jié)論等思維方法。３、學(xué)會與他人交流與傾聽，體會探究聲音的樂趣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過觀察、實(shí)驗(yàn)、比較、討論、交流等活動，知道“聲音是由物體振動產(chǎn)生的“。三、教學(xué)準(zhǔn)備隊鼓

2、、黃豆、橡皮筋、尺子、音叉、橡膠小槌、銅鑼、水槽、乒乓球、口琴、豎笛、錄音機(jī)、實(shí)驗(yàn)記錄表。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課1、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題談話：剛才我們是聽到鈴聲開始上課，下面老師再請同學(xué)們聽一組聲音：(播放多媒體課件)電鋸的聲音、課間同學(xué)們吵鬧的聲音、剎車聲、歌舞廳狂嘯的聲音、鳴喇叭的聲音、寵物叫嚷的聲音、建筑噪音、工廠噪音、夜市噪音。師：看來，大家對聲音的產(chǎn)生都很熟悉，大家有沒有觀察過，為什么這樣做就能產(chǎn)生聲音？（稍停）當(dāng)物體發(fā)出聲

3、音的時候，物體有什么特點(diǎn)？想不想看看物體發(fā)生時的狀態(tài)？師：請同學(xué)們實(shí)驗(yàn)桌上老師為大家準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)物品。仔細(xì)看看都有些什么？學(xué)生辨認(rèn)器材，不認(rèn)識的老師單獨(dú)教學(xué)。（沙錘、音叉、小鼓、小米、綁在盒子上的皮筋、水槽、水、燒杯、鈴鼓、尺子、拴著小繩的泡沫粒，拴在鐵架臺上、鑼、小镲等，老師有七個燒杯，內(nèi)裝不等量的水，彈出音階）師；有不認(rèn)識的嗎？師：還有不認(rèn)識的嗎？你們有辦法讓它們發(fā)出聲音嗎？生：能！師：怎樣做？生：師教學(xué)（邊做邊示范）：音叉：用橡膠錘