四年級科學上冊教案設(shè)計格式

1、課時計劃課題“冷與熱”的奧秘“冷與熱”的奧秘教學目標1、通過本課的學習，使學生認真觀察、收集、整理，研究有關(guān)冷與熱的事實材料，懂得冷與熱的原理。2、通過親身實踐用手觸摸的方式把燙、熱、溫、涼、冷分開，并說出各有什么特征。重點難點通過本課的學習，使學生認真觀察、收集、整理，研究有關(guān)冷與熱的事實材料，懂得冷與熱的原理。教具每組準備4個礦泉水剪成的杯子和兩個小塑料袋，一瓶熱水，一瓶冷水等。師生活動過程（二）探究冷水和熱水有什么不同。（二）探究

2、冷水和熱水有什么不同。師：冷水和熱水除了具有冷熱特性外，還有別的現(xiàn)象嗎？生：分組進行實踐往冷水和熱水中各滴入一滴紅墨水，讓學生觀察變化。生：匯報觀察結(jié)果：（三）探究熱水上浮的原因。（三）探究熱水上浮的原因。生：合作與交流：再一次把裝有冷水的塑料袋放入熱水中，再把裝有熱水的塑料袋放入冷水中，觀察變化情況。生：做做想想：把裝滿水的試管用氣球皮蒙上，并用皮筋扎緊，放入熱水中，發(fā)現(xiàn)了什么，又放到冷水中，又發(fā)現(xiàn)了什么？生：匯報結(jié)果：發(fā)現(xiàn)水在變熱過