四年級英語unit3-my-friends教學設計

1、Unit3Myfriends教學設計教材來源：小學四年級英語教科書人民教育出版社內(nèi)容來源：PEP小學英語四年級上第三單元主題：Myfriends!課時：共計6課時，第1課時授課對象:四年級學生目標確定的依據(jù)：一.課程標準相關要求能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂課堂活動中簡單的提問；能認讀所學單詞。敢于開口，表達中不怕出錯；積極參與各種課堂學習活動，能就熟悉的生活話題交流信息和簡單的意見，積極探索適合自己的教學方法。二.教材和學情分析四

2、年級的小學生對英語有著濃厚的學習興趣，學生對形容詞有著初步的了解，這些都有利于新知識的教學。新句型heshehas…有一定的難度，需要學生多加練習。三、學習目標1.能力目標：（1）能夠向別人介紹自己的朋友及其特征，如：Myfriendisstrong.hehasshthair.（2）能夠說出自己或朋友的愛好，如：Ilikemusic.shelikesart.（3）能夠提問別人的姓名，如：What’shisname(4)能夠唱歌曲“Fri

3、end“.2.知識目標（1）掌握have與has的用法區(qū)別；（2）能夠掌握四會單詞teacherstudentboygirlfriend.(3)認讀A、B部分Let’slearn和Let’stalk的句型單詞.（4）理解Let’sdo和Let’schant等部分內(nèi)容。（5）了解Stytime等部分的內(nèi)容。3、情感、策略、文化等有目標1句型：Ihaveagoodfriend.He’stallstrong.WhoisheHisnameis…

4、….2詞匯：tallstrongshtthinfriendlyquiet學習難點：1發(fā)音：friendlythin2簡要描述一個人的模樣和特征。學習過程：（一）課前展示善積累（WarmupRevision）1猜謎語。教師說，學生猜。Itssobig.Ithasalongnoseashttail.Whatisit(Anelephant)Itssmall.Ithastwolongears.Whatisit(Arabbit)2出示猴子和兔子的

5、圖片，啟發(fā)學生說：Themonkeyhasalongtail.Therabbithasashttail.教師再出示長頸鹿和梅花鹿的圖片，讓學生說出：Itstall.Itssht.3復習單詞bigsmalllongshttall并說出漢語意思。（二）激趣質疑定目標（Presentation）1出示張鵬和John的圖片，分別用英語來描述他們。得出詞組：tallstrongshtthin。讀并翻譯，再讓學生用詞組描述身邊的人。2.出示本課學習

6、目標。。（三）自學探究促能力（Practice）導學提綱1.出示圖片，導出單詞：friendlyquiet.跟讀單詞，其發(fā)音是難點，要讀準，小組內(nèi)大聲朗讀，如果讀錯了，可糾正。2、單詞游戲：出示卡片，讓學生讀，當看到空白卡片，就站起。3、看圖片，并用英語描述:IhaveagoodfriendHe’s…….4、師英語描述，學生猜問：Whoisheshe從而引出句子：HisHernameis……5Letschant.出示句子，小組讀。（四）