學(xué)習(xí)資料第1課 發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè)

1、園地原創(chuàng)嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載第1頁(yè)（共19頁(yè)）中學(xué)歷史教學(xué)園地史界朋友精神家園版權(quán)所有翻錄必究圖7注：本資料由《注：本資料由《中學(xué)歷史教學(xué)園地中學(xué)歷史教學(xué)園地》獨(dú)家提供。試題精選自》獨(dú)家提供。試題精選自2007—2014年全國(guó)各地所有高考?xì)v史試題全國(guó)各地所有高考?xì)v史試題，按人教版必修，按人教版必修2各課順序分解而各課順序分解而成，試題排版工整合理、精美規(guī)范，歡迎各位歷史同行交流使用，因時(shí)成，試題排版工整合理、精美規(guī)范，歡迎各位歷史同行交流使

2、用，因時(shí)間有限，如有遺漏和錯(cuò)誤，望廣大同行指正、批評(píng)。同時(shí)園地真誠(chéng)希望間有限，如有遺漏和錯(cuò)誤，望廣大同行指正、批評(píng)。同時(shí)園地真誠(chéng)希望各位同行尊重園地解析和分解的成果，請(qǐng)不要把該資料轉(zhuǎn)載到其它網(wǎng)各位同行尊重園地解析和分解的成果，請(qǐng)不要把該資料轉(zhuǎn)載到其它網(wǎng)站、博客和站、博客和QQ群交流，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)封鎖其群交流，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)封鎖其IP，謝謝合作！，謝謝合作！中學(xué)歷史教學(xué)園地《高考真題分解》欄目中學(xué)歷史教學(xué)園地《高考真題分解》欄目必修必修2分課匯總（

3、人教版）分課匯總（人教版）分解、整理：分解、整理：張秋鴻龔哲山哲山陶得洋陶得洋第1課發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè)一、選擇題一、選擇題2014年題組年題組1（2014天津文綜2）《齊民要術(shù)》自序：“蓋神農(nóng)為耒耜，以利天下。堯命四子，敬授民時(shí)。舜命后稷，食為政首?！笾苤??！对?shī)》《書》所述，要在安民，富而教之?！边@段話主要強(qiáng)調(diào)()A儒家對(duì)農(nóng)業(yè)的重視B改進(jìn)生產(chǎn)工具的意義C歷法與農(nóng)業(yè)的關(guān)系D農(nóng)業(yè)技術(shù)的重要性【考點(diǎn)】古代中國(guó)發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)；春秋戰(zhàn)

4、國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴——儒家思想【解析】材料主要強(qiáng)調(diào)“《詩(shī)》《書》所述，要在安民，富而教之”，即儒家經(jīng)典記述這些內(nèi)容，關(guān)鍵在于安定人民，人民富足后再來(lái)教導(dǎo)人民，反映出儒家對(duì)農(nóng)業(yè)的重視，故A項(xiàng)正確；“神農(nóng)為耒耜，以利天下”，體現(xiàn)出生產(chǎn)工具改進(jìn)的意義，但不是主要強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；“堯命四子，敬授民時(shí)”，反映出歷法與農(nóng)業(yè)的關(guān)系，但不是主要強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；生產(chǎn)工具的改進(jìn)、歷法的傳授都體現(xiàn)出農(nóng)業(yè)技術(shù)的重要性，但不是主要強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

5、【答案】A2（2014福建文綜13）明、清皇帝每年春都要舉行一種祭祀儀式。讀圖7，從中透析出的核心信息是()A皇室祭祀的隆重排場(chǎng)B專制君主的權(quán)威至上C以農(nóng)為本的立國(guó)理念園地原創(chuàng)嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載第3頁(yè)（共19頁(yè)）中學(xué)歷史教學(xué)園地史界朋友精神家園版權(quán)所有翻錄必究A安徽農(nóng)業(yè)生產(chǎn)居全國(guó)領(lǐng)先水平B安徽農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總體呈發(fā)展態(tài)勢(shì)C長(zhǎng)江流域?yàn)檗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)重要區(qū)域D我國(guó)經(jīng)濟(jì)重心已經(jīng)轉(zhuǎn)移到南方【考點(diǎn)】農(nóng)業(yè)的主要耕作方式和土地制度【解析】本題主要考查學(xué)生的閱讀理解

6、圖表的能力，橫軸是時(shí)間從兩漢到唐朝，縱軸是水利興修的統(tǒng)計(jì)次數(shù)，柱狀圖明顯看出從兩漢到唐，除了短暫的隋朝興修水利次數(shù)少之外，興修水利的次說(shuō)總體呈現(xiàn)增多的狀態(tài)，水利建設(shè)的數(shù)量從一個(gè)側(cè)面反映了一個(gè)地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，所以從漢到唐安徽農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總體呈現(xiàn)發(fā)展態(tài)勢(shì)，選B。材料僅僅截取安徽省的水利興修統(tǒng)計(jì)，沒(méi)有對(duì)比全國(guó)其他省份，無(wú)法得出A，材料中沒(méi)有涉及長(zhǎng)江流域的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，排除C中國(guó)經(jīng)濟(jì)重心的南移是在唐朝以后，排除D?！敬鸢浮緽2（2013重慶文綜2）

7、白壽彝《中國(guó)通史》指出：“自北魏產(chǎn)生，經(jīng)歷隋唐的均田制，是中國(guó)歷史上最后一個(gè)封建國(guó)家所有的田制?！痹谶@一“田”制下()A土地全部歸國(guó)家所有B土地都可以自由買賣C農(nóng)民只需向國(guó)家繳納賦稅D無(wú)主荒地由國(guó)家重新分配【考點(diǎn)】農(nóng)業(yè)的土地制度【解析】均田制規(guī)定露田歸國(guó)家所有，不能自由買賣，受田農(nóng)民死后歸還國(guó)家，桑田可以傳給子孫。均田制下，受田農(nóng)民除了繳納賦稅，還必須服役。排除ABC?！敬鸢浮緿3（2013江蘇單科1）現(xiàn)代考古在秦、魏等國(guó)故地出土了許多

8、生鐵鑄造的農(nóng)具。1950～1951年河南輝縣發(fā)掘了5座大型魏墓，1號(hào)墓出土鐵器65件，其中農(nóng)具占58件，包括钁、鋤、鏟、鐮、犁鏵等一整套鐵農(nóng)具。材料說(shuō)明戰(zhàn)國(guó)時(shí)期()A生鐵鑄造由魏國(guó)獨(dú)斷經(jīng)營(yíng)B成套鐵農(nóng)具有利農(nóng)業(yè)精耕細(xì)作C鐵制農(nóng)具成為隨葬必備品D鐵制農(nóng)具最早出現(xiàn)于河南輝縣【考點(diǎn)】中國(guó)古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)【解析】本題考查對(duì)材料信息的提煉和所學(xué)知識(shí)的遷移運(yùn)用能力。據(jù)題干材料信息，鐵農(nóng)具出土于秦魏等國(guó)故地，故AC錯(cuò)誤；D單純從題干材料信息不能得出這個(gè)結(jié)論