2016—2017學(xué)年第二學(xué)期兼職教研片區(qū)工作總結(jié)

1、20162016—20172017學(xué)年第二學(xué)期學(xué)年第二學(xué)期兼職教研片區(qū)工作總結(jié)兼職教研片區(qū)工作總結(jié)本學(xué)期，小學(xué)片區(qū)二（都城片區(qū)）在片區(qū)各鎮(zhèn)以及全體兼職教研員的積極配合下繼續(xù)配合縣教研室開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。取得了以下效果：1、聚焦課堂，開(kāi)展片區(qū)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課展示評(píng)比活動(dòng)，搭建數(shù)學(xué)交流的平臺(tái)。通過(guò)本次活動(dòng)，為片區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師創(chuàng)造了互相交流、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。老師們?cè)诰唧w的課例中深刻體會(huì)到在數(shù)學(xué)課堂中該如何聚焦數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，探索解決問(wèn)題教學(xué)，突出在解決

2、問(wèn)題的背景和過(guò)程中如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，訓(xùn)練數(shù)學(xué)技能、進(jìn)行綜合實(shí)踐。這次數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課展示評(píng)比活動(dòng)，還拓寬了教師的視野，提高了教師的綜合素質(zhì)，有利于教師之間的相互切磋與研究，有利于教師群體的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。2、語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)展示評(píng)比活動(dòng)的開(kāi)展，拓寬了教師的視野，提高了教師的綜合素質(zhì)。這次語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)展示評(píng)比活動(dòng)分“朗讀展示、書(shū)寫(xiě)的局限性。3、教研活動(dòng)形式還欠多樣化，課堂教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題還不敢嘗試。4、在教研活動(dòng)交流研討的環(huán)節(jié)中還不能做到

3、暢所欲言，真正對(duì)教育教學(xué)有所促進(jìn)的亮點(diǎn)較少。三、改進(jìn)措施1、加強(qiáng)片區(qū)教研經(jīng)費(fèi)的管理和對(duì)兼職教研員政策的傾斜。要讓片區(qū)教研能走下去，必須讓片區(qū)教師看到當(dāng)兼職教研員的自豪感，希望在評(píng)優(yōu)、評(píng)先、評(píng)級(jí)方面能有專(zhuān)門(mén)針對(duì)兼職教研員的傾斜政策并得以實(shí)施。2、繼續(xù)實(shí)行教研室給片區(qū)上課老師提供公開(kāi)課證明，能為他們?cè)u(píng)級(jí)提供保障。從而調(diào)動(dòng)片區(qū)學(xué)科骨干教師積極參與各種示范課，更好地引領(lǐng)片區(qū)教師形成高效的課堂教學(xué)模式。3、創(chuàng)造性地開(kāi)展片區(qū)教研工作，力求形式多樣，