現(xiàn)代漢語“把”字句認(rèn)知組配模型的建構(gòu)研究——以相互依存模型為視角.pdf

1、把字句屬于現(xiàn)代漢語特殊句式，其獨特的表達(dá)方式吸引了不少研究者的關(guān)注。從1924年黎錦熙先生提出“提賓說”至今，歷經(jīng)九十余年的發(fā)展，不同學(xué)者從不同角度分析該種句式的特征，產(chǎn)生了豐碩的研究成果，不斷深化我們對這一表述的認(rèn)識。但在把字句語義建構(gòu)的解釋方面，已有主要研究的觀點存在相互沖突的情況，難以形成統(tǒng)一解釋。
　　基于已有研究不足，本文以認(rèn)知語言學(xué)中的廣義認(rèn)知構(gòu)式理論以及認(rèn)知心理中的力量理論為融合視角，建構(gòu)相互依存模型，分析把字句的動

2、態(tài)組配過程，以期更進一步認(rèn)識這一句式的成因。通過分析語料，本文發(fā)現(xiàn)：
　　1）成分構(gòu)式“把+NP2”（C1）和VP（C2）通過相互依存關(guān)系，而非自主依存關(guān)系，組配為把字構(gòu)式（C0）。C1和C2基于各自的凸顯義精細(xì)化描寫對方概念結(jié)構(gòu)中的詳述位，由此組配為把字構(gòu)式C0。
　　2）壓制機制可促成相互依存關(guān)系的實現(xiàn)。當(dāng)成分構(gòu)式C2不具備組配為C0的概念次結(jié)構(gòu)時，C1單向壓制C2,選擇性凸顯后者概念結(jié)構(gòu)中的潛在結(jié)果等義項，該潛在義項得

3、到臨時凸顯后產(chǎn)生一個表原因的詳述位。如此，C1概念結(jié)構(gòu)中的凸顯義和C2概念結(jié)構(gòu)中的詳述位相對應(yīng)；C2概念結(jié)構(gòu)中的凸顯義也和C1概念結(jié)構(gòu)中的詳述位相對應(yīng)，C1和C2形成相互依存關(guān)系。
　　3）可根據(jù)壓制運作方式的不同，將組配過程分為2類：無壓制的組配和基于單向壓制的組配。當(dāng)成分構(gòu)式C2不能形成獨立敘述時，C1和C2都具備了組配為C0的概念次結(jié)構(gòu)，因此兩者都無需壓制過程，可直接通過相互依存模型組配為把字構(gòu)式C0；而當(dāng)成分構(gòu)式C2能形成

4、獨立敘述時，C2不具備組配為C0的概念次結(jié)構(gòu)，因此需要C1對C2進行單向壓制來使其在概念結(jié)構(gòu)上作出調(diào)變，然后通過相互依存模型組配為把字構(gòu)式C0。
　　4）本文也通過語料分析嘗試性的進一步修補、發(fā)展了構(gòu)式和力量理論，拓寬了力量理論，以及壓制和相互依存現(xiàn)象所涉范圍。在分析語料的過程中發(fā)現(xiàn)，不同成分構(gòu)式C1和C2之間存在相互依存關(guān)系，而非自主依存關(guān)系；在分析把字構(gòu)式中C1和C2之間的力量關(guān)系時發(fā)現(xiàn)，力量理論中主要探討的因果關(guān)系應(yīng)擴大為日