關于建立教師宣誓制度的建議

1、第3期2004年6月天津市教科院學報JournalofTianjinAcademyofEducatiolmlScienceNo3Jun20o4【教育專題研討】關于建立教師宣誓制度的建議王毓殉(天津市教育科學研究院，天津300191)目前，職業(yè)宣誓制度已經在我國醫(yī)生、護士、律師、公務員等職業(yè)中相繼采用。教師作為太陽底下最神圣的職業(yè)，應不應該宣誓筆者認為，教師不僅應該宣誓，而且比世上任何一個行業(yè)更需要進行宣誓。一是因為，相比于醫(yī)生、護士、律

2、師與公務員，教師所從事的教育工作在現(xiàn)代社會中更重要、更有意義。這幾種職業(yè)雖然都是以人為對象的艱辛職業(yè)，但是醫(yī)生與護士的服務對象是各類病人，律師的服務對象是各種犯人，公務員的服務對象是社會公眾，只有教師服務的對象是極富可塑性的學生。十年樹木，百年樹人。教師對人的一生的影響最長遠、最全面、最潛在、最深刻、最不可逆轉。教育上的錯誤比世上任何一種錯誤都不可輕犯，這是因為其他的都相對容易更正，而教育對人的影響是終身洗刷不掉的。如果教師教育不當，影

3、響的不是一個兩個人而是至少一個班的孩子。二是因為，各種宣誓儀式證明，宣誓這種形式具有強烈的暗示性與潛隱性，極易使參加者心靈受到強烈的震撼與凈化。宣誓在人的職業(yè)生涯發(fā)展中具有極其重要的作用，甚至可影響其一生的發(fā)展。心12理學研究證實，宣誓有利于強化參加者的角色認知，有利于陶冶參加者的職業(yè)情感，有利于規(guī)范參加者的職業(yè)行為，有利于促成參加者的從眾行為。三是因為，教師宣誓制度是世界發(fā)達國家普遍采用的一種制度。歐美許多國家都采用教師宣誓制度，宣誓

4、是教師從事教育工作前必須經歷的一個重要儀式，集體宣誓，誦讀誓詞。譬如，美國就有專門的《教育者誓詞》、新加坡則有《教師誓言》，見附錄一。近幾年來，我國的教育部門或個別學校也開始嘗試采用教師宣誓制度，對師德建設具有一定的作用。如在2001年教師節(jié)舉辦的《世紀承諾一9001年教師節(jié)主題晚會》上，北京大學校長許智宏、上海閘北中學校長劉京海和新疆烏魯木齊市2』5小學教師帕提曼曾帶領教師宣誓，誓詞見附錄二。山東省青島市則率先在全國推行中小學教師宣誓

5、制度，誓詞見附錄三?？傊?，教師宣誓制度盡管是一種形式，但卻會對教師尤其是新教師產生潛移默化的影響。教師的職業(yè)道德行為也會產生相應的改變。因此，筆者倡議建立教師宣誓制度。其具體構想如下：維普資訊王一Ll甸關于建立教師宣誓制度的建議一、宣誓儀式構想1教師應選擇新教師就職時、開學日、教師節(jié)等作為教師宣誓日。2教師宣誓地點應選擇適當?shù)攸c，并加以良好的氛圍設計，要求正式、莊嚴、隆重、熱烈。3教師宣誓儀式原則上應以學?；騾^(qū)縣級教育行政部門為單位進行

6、。4教師宣誓應由一名資深教師領誓。5所有參加宣誓的教師應注意儀表整潔、大方、得體、莊重，注意站立姿勢。具體為：面向國旗立正站好，右手握拳放在左胸前。寓意：以拳拳之心，熱愛人民的教育事業(yè)。二、參考誓詞我莊嚴宣誓，我將把畢生奉獻給人民的教育事業(yè)。我將義無反顧地履行教師的全部職責和義務，勇于創(chuàng)新，為探求教育的真諦，為促進學生的可持續(xù)發(fā)展，殫精竭慮。即使非常辛苦，即使會受到種種外在的誘惑，即使會遇到種種困難，我也將堅定不移地承諾：忠誠于人民的教

7、育事業(yè)，關心愛護所有的學生，尊重學生的人格，促進學生在品德、智力、體質等方面的全面和諧發(fā)展。為了忠實地履行教師的職責和義務，我保證做到崇德敬業(yè)，率先垂范，學而不厭，誨人不倦。我保證不斷探求提高教育與教學質量的方略，竭盡全力為一切希望學習的人們服務，并幫助他們達到至真、至善、至美。即使前面的道路充滿坎坷，但我堅信，我已選擇了最能為人類福利而勞動的職業(yè)，只要與時俱進，不懈追求，就會無愧于祖國，無愧于人民，無愧于人民教師的光榮稱號。在這次集會

8、的所有人面前，我莊嚴宣誓，我將恪守這一誓言。宣誓人：某某某某年某月某日附錄一：我是新加坡的教師，誓言忠于教育使命幫助所有學生將本身最好的潛能展現(xiàn)出來我們在執(zhí)行任務與現(xiàn)任時將立下好榜樣。我們將督導學生成為新加坡的好公民，有用的公民。我們將繼續(xù)學習并且將學習的熱忱感染給我們的學生。我們將贏取家長和社群的信任、支持與合作促使我們能夠完成使命附錄二：我宣誓我立志做一名人民教師，育人為本敬業(yè)愛生；傳承文明啟智求真；為人師表弘揚正氣；終身學習，勇于

9、創(chuàng)新；為人民的教育事業(yè)努力奮斗。[2]附錄三：忠于人民的教育事業(yè)，履行教師的神圣職責貫徹國家教育方針全面實施素質教育熱愛學生、為人師表；追求真理，崇尚科學：依法執(zhí)教教書育人；勤勉敬業(yè)嚴謹治學；團結協(xié)作甘于奉獻；終身學習勇于創(chuàng)新做學生良師益友鑄教師高尚人格。為中華民族的偉大復興為人類社會的文明進步我愿獻出全部力量!【】參考文獻：[1]王觀風現(xiàn)代中小學教師管理的比較研究[DB／OL]http：／／6118756237／教育法規(guī)／mangem