高二語文人教版《先秦諸子選讀》課時(shí)作業(yè)1.1 天下有道丘不與易也 word版含解析

1、課時(shí)作業(yè)課時(shí)作業(yè)1天下有道，丘不與易也天下有道，丘不與易也基礎(chǔ)鞏固1下列各項(xiàng)中不含通假字的一項(xiàng)是()A是魯孔丘與？B而誰以易之？C使子路反見之D長幼之節(jié)，不可廢也【解析】A項(xiàng)“與”通“歟”，B項(xiàng)“而”通“爾”，C項(xiàng)“反”通“返”?！敬鸢浮緿2對(duì)下列各組語句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是()A二三子何患于喪乎喪：去世。B夫執(zhí)輿者為誰夫：那，那個(gè)。C而誰以易之易：改變。D往者不可諫諫：匡正，挽回?！窘馕觥緼項(xiàng)，“喪”應(yīng)解釋為“失去官位”。【答

2、案】A3下列各組語句中加點(diǎn)的實(shí)詞，意義相同的一項(xiàng)是()A過而不改，是謂過矣小人之過也必文B何以伐為自伐者無功C見其二子焉過也，人皆見之；更也，人皆仰之D吾與點(diǎn)也吾非斯人之徒與而誰與【解析】A項(xiàng)中“過”都是“犯過錯(cuò)”的意思。B項(xiàng)“討伐”“矜伐”。C項(xiàng)“使……見”“看見”。D項(xiàng)“贊成”“跟”?！敬鸢浮緼4下列各組語句中加點(diǎn)的虛詞，意義、用法都相同的一項(xiàng)是()A冉有、季路見于孔子子貢賢于仲尼B為政以德，譬如北辰子路行以告C師道之不傳也久矣天下

3、之無道也久矣D是知其不可而為之者與人而無信，不知其可也【解析】D項(xiàng)，“而”全表轉(zhuǎn)折。A項(xiàng)，介詞，引介對(duì)象比，介詞。B項(xiàng)，介詞，用介詞，把。C項(xiàng)，名詞，風(fēng)尚名詞，德政?！敬鸢浮緿5下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞活用方式和例句相同的一項(xiàng)是()例句：耰而不輟A止子路宿B子路從而后C楚狂接輿歌而過孔子D欲潔其身，而亂大倫9對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是()A以杖荷蓧荷：背負(fù)。B植其杖而蕓蕓：除草。C明日，子路行以告明日：第二天D行其義也義：正義?！窘馕觥緿

4、項(xiàng)，義：道術(shù)或主張?！敬鸢浮緿10對(duì)下列加點(diǎn)詞的意義和用法判斷正確的一項(xiàng)是()①子路拱而立②欲潔其身，而亂大倫③長幼之節(jié)，不可廢也④道之不行，已知之矣A①與②相同，③與④不相同B①與②不相同，③與④不相同C①與②相同，③與④相同D①與②不相同，③與④相同【解析】①連詞，表修飾；②連詞，表轉(zhuǎn)折；③助詞，的；④助詞，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性?！敬鸢浮緽11選出句式不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)()A植其杖而蕓B至，則行矣C隱者也D道之不行，已知之

5、矣【解析】C項(xiàng)判斷句。其他三項(xiàng)都是省略句，省略主語：A項(xiàng)省略“丈人”；B項(xiàng)“至”前省略“子路”，“則”前省略“丈人”；D項(xiàng)“已”前省略“我們”。【答案】C12下列對(duì)選文內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()A《論語》是語錄體，記述的大都是三言兩語，少數(shù)幾章也只記了談話時(shí)的場(chǎng)景。上述文段不僅有時(shí)間的推移、有子路等人活動(dòng)場(chǎng)所的變換，而且具備了一定的情節(jié)，更重要的是通過這些情節(jié)、通過有關(guān)人物的言行，表現(xiàn)出各自不同的人生觀和政治觀。B丈人帶諷刺的話

6、語，說罷便“植其杖而蕓”的行動(dòng)，表現(xiàn)出他的態(tài)度倨傲，自認(rèn)為比孔子高明，德行比孔子高尚。另一方面，他留子路食宿，并讓兩個(gè)兒子與子路見面，又表現(xiàn)出他對(duì)孔子師徒風(fēng)餐露宿周游列國的同情。C子路認(rèn)為自己對(duì)隱者恭敬有禮，隱者便款待自己，并讓兒子出來相見，這說明隱者沒有廢棄“長幼之節(jié)”；但他不出仕，放棄了臣子對(duì)君主應(yīng)盡的責(zé)任，即君臣之義，這是儒家向來都不提倡的。D孔子的話(包括子路根據(jù)孔子的意思說的話)和他叫子路回去看丈人的舉動(dòng)，表現(xiàn)出他對(duì)丈人過隱居