2019年推薦 電大《素質(zhì)教育》期末復(fù)習(xí)試題

1、..《素質(zhì)與思想政治教育》期末復(fù)習(xí)試題選擇1.大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立的新的學(xué)習(xí)理念是（ABCD）A自主學(xué)習(xí)B全面學(xué)習(xí)C創(chuàng)新學(xué)習(xí)D終身學(xué)習(xí)2.養(yǎng)成優(yōu)良學(xué)風(fēng)，應(yīng)在（ABCD）上下工夫？A勤奮B嚴(yán)謹(jǐn)C求實(shí)D創(chuàng)新3.當(dāng)代大學(xué)生的成才目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是（ABCD）A德是人才素質(zhì)的靈魂B智是人才素質(zhì)的基本內(nèi)容C體是人才素質(zhì)的基礎(chǔ)D美是人才素質(zhì)的綜合體現(xiàn)4.改革創(chuàng)新是時(shí)代精神的核心，改革創(chuàng)新主要包括（ABCD）以及其他方面的創(chuàng)新。A理論創(chuàng)新B制度創(chuàng)新C科技創(chuàng)新D文化

2、創(chuàng)新5.社會(huì)主義核心價(jià)值體系四個(gè)方面的內(nèi)容，是有機(jī)統(tǒng)一的整體。其中（ABCD）A.馬克思主義指導(dǎo)思想是靈魂和理論基礎(chǔ)B.中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想是主題C.民族精神和時(shí)代精神是精髓D.社會(huì)主義榮辱觀是基礎(chǔ)1.在我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段，個(gè)人思想政治素質(zhì)的核心內(nèi)容包括（BCD）？A.發(fā)展智力和能力，構(gòu)建合理的智能結(jié)構(gòu)B.為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義立足本職，艱苦奮斗C.擁護(hù)黨的“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線D.為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興勇挑重?fù)?dān)，建

3、功立業(yè)E.培養(yǎng)多方面的興趣和愛好，養(yǎng)成健康的生活方式2.關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系中，正確的說(shuō)法有（ABCE）？A、競(jìng)爭(zhēng)需要借助合作才更有可能成功，合作增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)的能力B、競(jìng)爭(zhēng)中有合作，合作中有競(jìng)爭(zhēng)，二者相互滲透，相輔相成C、合作是為了更好地競(jìng)爭(zhēng)，合作愈好，競(jìng)爭(zhēng)中成功的可能性就愈大D、在現(xiàn)代社會(huì)中，無(wú)論競(jìng)爭(zhēng)還是合作都是為了獲取最大的物質(zhì)利益E、合作離不開競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的合作缺乏活力3.人生的幸福需要心理健康，事業(yè)的成功需要心理健康，現(xiàn)代社會(huì)生

4、活更需要心理健康。現(xiàn)代人要有健康的心理，應(yīng)加強(qiáng)心理修養(yǎng)。加強(qiáng)心理修養(yǎng)的主要途徑有：（ABCDE）？A、掌握心理調(diào)適方法，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)B、積極參加集體活動(dòng)，增進(jìn)人際交往C、合理調(diào)控情緒D、樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成積極樂(lè)觀的人生態(tài)度E、培養(yǎng)多方面的興趣和愛好，養(yǎng)成健康的生活方式4.全國(guó)勞動(dòng)模范徐虎說(shuō)過(guò)：“你不奉獻(xiàn)，我不奉獻(xiàn)，誰(shuí)來(lái)奉獻(xiàn)？你也索取，我也索取，向誰(shuí)索??？”..界觀、人生觀、和價(jià)值觀在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)。P212信念

5、——信念是認(rèn)知、情感和意志的有機(jī)統(tǒng)一體，是人們?cè)谝欢ǖ恼J(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上確立的對(duì)某種思想或事物堅(jiān)信不疑并身體力行的心理態(tài)度和精神狀態(tài)。P223愛國(guó)主義——體現(xiàn)了人民群眾對(duì)自己祖國(guó)的深厚感情，反映了個(gè)人對(duì)祖國(guó)的依存關(guān)系，是人們對(duì)自己故土家園、民族和文化的歸屬感、認(rèn)同感、尊嚴(yán)感與榮譽(yù)感的統(tǒng)一。它是調(diào)節(jié)個(gè)人與祖國(guó)之間關(guān)系的重要道德要求、政治原則和法律規(guī)范，也是民族精神的核心。P404民族精神——一個(gè)民族在長(zhǎng)期共同生活和社會(huì)實(shí)踐中形成的，為本民族大多數(shù)

6、成員所認(rèn)同的價(jià)值取向、思維方式、道德規(guī)范、精神氣質(zhì)的總和。P495時(shí)代精神——是在新的歷史條件下形成和發(fā)展的，是體現(xiàn)民族特質(zhì)、順應(yīng)時(shí)代潮流的思想觀念、行為方式、價(jià)值取向、精神風(fēng)貌和社會(huì)時(shí)尚的總和。P521人生觀——是世界觀的重要組成部分，是人們?cè)趯?shí)踐中形成的對(duì)于人生目的和意義的根本看法，它決定著人們實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)、人生道路的方向和對(duì)待生活的態(tài)度。P63642人生態(tài)度——人們通過(guò)生活實(shí)踐形成的對(duì)人生問(wèn)題的一種穩(wěn)定的心理傾向和基本意愿。P6

7、63道德——屬于上層建筑的范疇，是一種特殊的社會(huì)意識(shí)形態(tài)。它通過(guò)社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)俗和人們的內(nèi)心信念來(lái)維系，是對(duì)人們的行為進(jìn)行善惡評(píng)價(jià)的心理意識(shí)、原則規(guī)范和行為活動(dòng)的總和。P904個(gè)人品德——是通過(guò)個(gè)人自覺(jué)的道德修養(yǎng)和社會(huì)道德教育所形成的穩(wěn)定的心理狀態(tài)和行為習(xí)慣。它表現(xiàn)為個(gè)體對(duì)某種道德要求的強(qiáng)烈認(rèn)同，對(duì)道德情感的充分表達(dá)，對(duì)社會(huì)道德規(guī)范的執(zhí)著踐履。P1165道德修養(yǎng)——個(gè)人在道德意識(shí)、道德行為方面，自覺(jué)地按照一定社會(huì)或間接的道德要求所進(jìn)行

8、的自我審度、自我教育、自我鍛煉、自我改造和自我完善的活動(dòng)。P1161公共秩序——公共秩序是由一定的規(guī)則維系的人們公共生活的一種有序化狀態(tài)，主要包括工作秩序、教學(xué)秩序、營(yíng)業(yè)秩序、交通秩序、娛樂(lè)秩序、網(wǎng)絡(luò)秩序等。P1222社會(huì)公德是指在人類長(zhǎng)期社會(huì)實(shí)踐中逐漸形成的、要求每個(gè)社會(huì)公民在履行社會(huì)義務(wù)或涉及社會(huì)公眾利益的活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循的道德準(zhǔn)則。在本質(zhì)上是一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族或者一個(gè)群體，在歷史長(zhǎng)河中、在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中積淀下來(lái)的道德準(zhǔn)則，文化觀念和