一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第3單元 1-5的認(rèn)識(shí)和加減法 1.1~5的認(rèn)識(shí) 第1課時(shí)（人教版）

1、11~5的認(rèn)識(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1~5的認(rèn)、讀、寫及順序教材第14頁(yè)至第16頁(yè)的內(nèi)容及練習(xí)三的第1、第2、第4、第5題。教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)數(shù)數(shù)量在5以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)會(huì)用1~5各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)知道1~5的數(shù)序能認(rèn)、讀、寫1~5各數(shù)并注意書寫工整。2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極動(dòng)手操作和認(rèn)真書寫的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.利用“農(nóng)家小院”圖初步感知“用數(shù)學(xué)”的樂(lè)趣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):1~5的基數(shù)含義和寫法。難點(diǎn):1~5的書寫。教具學(xué)具1.“農(nóng)家小院”的電腦課件或掛圖

2、1~5各數(shù)寫法的課件計(jì)數(shù)器。2.學(xué)生準(zhǔn)備15根等長(zhǎng)的小棒1~5的數(shù)字卡片各一張計(jì)數(shù)器每人一個(gè)點(diǎn)子圖及實(shí)物圖片等。教學(xué)過(guò)程一學(xué)前準(zhǔn)備1.了解數(shù)數(shù)情況。你會(huì)數(shù)數(shù)嗎請(qǐng)你數(shù)一數(shù)。(同桌互數(shù)從1~10)2.把同樣多的用線連起來(lái)。△△△△△△△△△△△△△△△●●●●●●●●●●●●●●●二探究新知1.創(chuàng)設(shè)動(dòng)畫情境。老師將“農(nóng)家小院”圖制成電腦課件、投影或掛圖:農(nóng)家小院里一位老奶奶站在房門前旁邊一只可愛的小狗跟著老奶奶房頂上有幾只小鳥在嘰嘰喳喳叫個(gè)

3、不停你們數(shù)一數(shù)有幾只小鳥再數(shù)一數(shù)老奶奶身旁有幾個(gè)大南瓜小院中的向日葵迎著太陽(yáng)展開笑臉幾只蝴蝶飛來(lái)飛去還有幾只鴨子和小雞。2.數(shù)數(shù)。請(qǐng)你仔細(xì)觀察這幅畫畫中有哪些人和物分別有多少最后在課本的寫字格中描寫1、2。寫字時(shí)提醒學(xué)生做到三個(gè)一:手離筆尖一寸遠(yuǎn)胸離桌子一拳遠(yuǎn)眼離本子一尺遠(yuǎn)。書寫要工整、干凈、美觀。老師巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)寫得好的在全班傳閱展示寫得不正確的要及時(shí)糾正以鼓勵(lì)為主。(2)學(xué)習(xí)3的寫法。方法與1、2的學(xué)法相同。寫3時(shí)提醒學(xué)生3是由兩個(gè)半

4、圓組成的開口向左。(3)學(xué)習(xí)4、5的寫法。方法與1、2、3相同這兩個(gè)數(shù)都是兩筆寫成的。4是先寫“”再寫豎成“4”。5的第一筆先寫“”再寫橫成“5”。三課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1.教材第16頁(yè)“做一做”的第1題。先讓學(xué)生數(shù)出圖中每種物體的個(gè)數(shù)再與中間的數(shù)字對(duì)應(yīng)用線連起來(lái)。2.教材第16頁(yè)“做一做”的第2題。老師先引導(dǎo)學(xué)生看第一幅圖提問(wèn):“有幾只小羊用幾來(lái)表示”在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上老師動(dòng)手將“1”寫出來(lái)。然后讓學(xué)生獨(dú)立完成其余4道題。3.練習(xí)三的第1題