部編版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)第七單元《24.火燒云》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、124.24.火燒云火燒云課題課題火燒云課型課型新授課設(shè)計(jì)說明本文以生動(dòng)形象的語言，描繪了天空中火燒云顏色和形狀的變化，表達(dá)了作者對(duì)自然景觀的喜愛和贊美之情。教學(xué)時(shí)，從學(xué)生的求知欲出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，以讀為主，邊讀邊想象，引導(dǎo)學(xué)生抓住文中的關(guān)鍵詞語和句子來體會(huì)火燒云的特點(diǎn)，并借助這些詞句對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索自然的情感。學(xué)前準(zhǔn)備學(xué)前準(zhǔn)備1.預(yù)習(xí)課文，認(rèn)讀生字、詞語。（學(xué)生）2.收集火

2、燒云的圖片。（師生）3.制作多媒體課件。（教師）課時(shí)安排課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)過程第一課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字，會(huì)認(rèn)會(huì)寫本課的詞語。2初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。3.了解霞光照耀下的景物的變化。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)字、讀詞，了解課文的主要內(nèi)容。學(xué)前準(zhǔn)備學(xué)前準(zhǔn)備1.預(yù)習(xí)課文，認(rèn)字、讀詞。（學(xué)生）2.收集火燒云的圖片。（師生）3.制作多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案導(dǎo)案學(xué)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測達(dá)標(biāo)檢測一

3、、激情導(dǎo)一、激情導(dǎo)入。入。（用時(shí)：（用時(shí)：5分鐘）分鐘）1.教師出示火燒云的圖片，學(xué)生欣賞。2.板書課題。3.簡介火燒云。1.學(xué)生觀看火燒云的圖片并交流圖片內(nèi)容和感受。2.生齊讀課題。3.了解什么是火燒云。3教學(xué)反思本次教學(xué)重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。教學(xué)本課時(shí)，我先通過展示圖片讓學(xué)生直觀地感受火燒云的美。然后讓學(xué)生通過閱讀課文，抓住重點(diǎn)詞句，初步理解課文內(nèi)容。第二課時(shí)第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，了解火燒云的特點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)作者從

4、不同方面，動(dòng)靜結(jié)合地觀察、描寫景物的方法。3.有感情地朗讀課文，背誦第3～6自然段學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)邊讀邊想象文中描繪的美麗景象，體會(huì)作者是怎樣描繪火燒云的顏色和形狀變化的。學(xué)前準(zhǔn)備學(xué)前準(zhǔn)備制作多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案導(dǎo)案學(xué)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測達(dá)標(biāo)檢測一、復(fù)習(xí)鞏一、復(fù)習(xí)鞏固，自主學(xué)固，自主學(xué)習(xí)。習(xí)。（用時(shí)：（用時(shí)：7分鐘）分鐘）1.課件出示本課生字新詞，復(fù)習(xí)鞏固。2.安排學(xué)生讀課文第2～6自然段，思考：（1）作者是從哪兩個(gè)方面具